语 文 版 七 年 级 下 册
洲际导弹自述
制作:毛荷殿中学罗迎军
认一认
比拟 贻误 威慑
锥形 伺机 监视
nǐ yí shè
zhuī sì jiān
填一填
( )屈一指 ( )阵磨枪 ( )手不及 高不可( ) 鞭长莫( ) 我行我( ) 先发( )人 轻举( )动
首
临
措
攀
及
素
妄
制
1、文章说明对象是什么？抓住它什么特点来说明？
读一读
2、本文采用了什么形式、什么手法来说明事物？这样写有什么好处？
说一说
第1段说明了什么内容？
介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。
第2--8段说明洲际导弹的哪些方面知识？
介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等。洲际导弹的结构分为发动机、制导系统、弹体结构三部分。
第9--11段主要说明洲际导弹与其他导弹比起来有什么特点？
洲际导弹具有爆炸威力大，速度快、飞得高、命中率高等特点。
第12--15段介绍洲际导弹的哪些新发展？
洲际导弹的发展过程：1957年在苏联诞生；60年代从地面发射改为地下发射，后改为机动发射；70年代发展为“分导式多弹头”。
最后一段说明洲际导弹与什么的关系？最后一句话该如何理解？
最后指出美苏两个超级大国的军备竞赛是导致洲际导弹不断“升级”的根本原因。
本文使用了哪些说明方法？分别举例说明。
本文使用了分类别、作比较、列数字等多种说明方法，从不同角度对洲际导弹作了全面、简要而又通俗易懂的说明。
本文语言上有哪些值得我们在今后写作中学习运用的方法？请举出具体的例子。
本文以拟人手法，采取洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一陌生事物与读者的距离，使说明更加形象具体，更容易受少年读者喜爱。
1957年8月，我在苏联出世。（第1段）
例如：
我锥形的脑袋里装的是核弹，人称弹头。（第4段）
例如：
制导系统是我的大脑和神经中枢，它指挥我沿着规定的路线飞向目标。（第6段）
例如：
所有的液体导弹都纷纷复员、转业，而留在部队和新参军的全都是固体导弹。（第8 段）
例如：
学完本文，将之与以前学过的说明文比较起来，有什么不同感觉？
以前学的说明文大部分比较平实、枯燥，很少运用文艺表现手法, 而本文读起来却具趣味性、文艺性，又不乏科学性。 这就是本文作为科学小品的特点。
根据课文内容，并搜集相关的资料，自制一个“导弹模型”，向同学展示并介绍制作过程。
做一做
学习本文的写法（拟人、自述）和语言特色，以“----的自述”为题，写一篇说明文。
写一写
再见
制作:罗迎军