习水县永安镇中学 主备人：陈静 参备人： 审核人：　 课堂教学改革
　　七　　年级　　语文　科　下　期导学案
班级： 学习小组： 学生姓名：
课题
综合性学习：为本地人物立传
课型
新授课
任课教师

周次


年级

班级

单元
第二单元
课时
第1课时
时间


【学习目标】
1.学会查找有关资料，并按照一定的要求进行整理和加工。
2.学会进行有关的社会调查，并在调查的基础上为当地人物立传。
3.为当地人物立传，首先必须尽可能详尽的占有材料。其次要善于选择材料。
4.选材原则：根据人物特点选择典型材料。如给革命烈士立传，要着重选择有关其参加革命和英勇牺牲的材料；给科学家立传，那就选择他从事科学研究，在科学上作贡献的材料；给普通百姓立传，就要着重选择一些日常琐事来表现其优秀品质。
【快乐自学】
一、你所知道的本地名人有哪些？要给本地名人立传，你需要调查他的哪些方面的资料？


二、你认为调查中最重要的是什么？


【文本展示与探究】
一、提出要求
1.调查前，要拟定调查计划和调查提纲。
2.要反复核实，注意资料的真实性。
3.要按时间顺序组织材料，内容具体，线索清楚。
4.对人物的评价要恰当。
二、社会调查
（一）调查计划
1. 确定调查对象——当地名人；
2.明确调查任务——写好传记；
3.用采访的方式进行调查，采用推进式提问：步步为营，层层递进的提问；
4.认真笔记。
（二）调查提纲
例：给普通百姓立传
1.调查对象：普通百姓
2.调查内容：足以表现人物特点和本质的材料
3.日常琐事
（1）对家庭经济的安排，对其子女的教育；
（2）参加社区的活动；
（3）对现在社会情况的认识。
（三）写传
1.按时间顺序组织材料。对姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历写明白。
2.将内容写具体、清楚；可用朴实语文，也可富于文学色彩；记事要突出重点，不必面面俱到。
3.评价做到简明恰当、画龙点睛，不要空泛冗长。
三、调查建议
可调查的我们贵州的名人
1、贵州历史文化名人。
2、贵州革命英烈。
3、贵州院士。
【拓展探究】
贵州山川秀丽，风景优美，资源丰富；更是造就了一带又一代的著名人物，这些人物，为贵州做出了巨大贡献。你知道几个呢？请你写出一个人物，并简要介绍其主要事迹。
（1）人物：
（2）事迹（30字内）：
【课后反思】