一、教学目标
1、能够四会掌握句子：Are you eating lunch? No, we aren’t . Are they eating the honey ?
Yes , they are 。
2、能够听、说、认读Read and write 部分的对话，完成相应的活动。
3、能够运用所学语言较好完成Task time 部分的活动。
二、教学重点、难点
1、重点：使学生四会掌握：Are you…? 和Are they….?
2、难点：句型What do ants like to eat ? They don’t like it .
三、课前准备
1、本单元A Let’s learn 部分的短语卡片和ant 和honey 的单词卡片。
2、几组动物和事物卡片。
四、教学步骤
1、热身
做“慢动作”游戏：教师用一张白纸遮盖住一个四会短语的卡片，慢慢抽动白
纸，让学生猜短语。
2、预习
进行“小组拼词”接力赛：学生分成若干组。教师说一个短语，然后各组学生
按顺序每人说一个字母拼出该短语，拼得又快又正确的小组可以得一分。
3、新课呈现
Read and write
（1）请两名学生上台，两人一起表演一个动作。教师问：Are you catching butterflies?
两名学生一起回答。然后这两名学生再做一个动作，台下的学生一起问：Are
you…？ 做动作的学生回答。
（2）教师课前在黑板上贴好五种动物图片，如: rabbit , cat , monkey , dog , duck 等。
教师手指图片提问：What are they ? 引导学生用They are …来回答。然后教师在五
组动物的下面贴上五组食物的图片，如carrot, tone, fish, pear, insect 等。教师问：What
do rabbits like to eat ? Do they like fish ? 引导学生做出否定回答，连线后引导学生一
起说：Rabbits like carrot . They don’t like…，依次类推。完成连线后，教师在黑板上
画一只小蚂蚁，问：What is it?，引导学生回答：It’s an ant .教师继续问：What do ants
like to eat ? ，启发学生大胆猜测。
教师将学生想到的事物名称写在黑板上并按照味道归类。然后教师说：OK . We
have sweet things . We have sour things . What do they like to eat ? John and Chen Jie are
doing an experiment . Let’s go and ask them .
(3)教师向学生展示A Read and write 部分的挂图。放该部分的录音，学生边听录音边
阅读。教师根据对话内容提问：Are the ants eating the vegetable ? Are they eating the
honey?，引导学生回答后在黑板上板书句型：Are they eating the honey? Yes , they are .
No, they aren’t .让学生口拼，书空，记忆句型。
（4）教师指导学生完成Answer the questions 的活动。
（5）在本部分结束前，教师可以问：Does Wu Yifan really want an experiment？引导
学生回答：No, he doesn’t .