2．«海燕»（郑振铎）导学案（班级 姓名 ）
教学目标：理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情；掌握咏物抒情的表现手法。
教学重难点：咏物抒情的写作手法。
郑振铎(duó)：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。要著作有：短篇小说《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。有《郑振铎文集》《猫》。
写作背景：1927年国民党反动派发动“四一二”革命政变，屠杀共产党和革命人民，迫害进步人士。作者被迫远走欧洲，与5月21日只身乘船前往法国巴黎。途中见到海燕，引发绵绵相思，写成这篇文章。
一． 知识连接（自主学习，我能行！）
1.给下列加点字注音：
轻飔（ ） 隽妙（ ）隽逸（ ）粼粼（ ） 憩息（ ） 蹇劣（ ）
忧戚（ ） 融融泄泄（ ） 穀纹（ ）
2．下面注音有误的是 ( )
A．匾额(biǎn) 鸟巢(cháo) 奔驰(chí) B．疾雨(jí) 飞窜(cuàn) 双翼(yì)
C．轻颸\\\(shī) 隽妙(juàn) 粼粼(lín) D．隽逸(yì) 憩息(qì) 嫩蓝(nèn)
3.作者通过对春 、春 、春 、春 的描写，给我们展示了一幅美丽的春景图。
4．判断下面句子用了什么修辞方法。
（1）千条万柳的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。（ ）
（２）见了他们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（ ）
（３）天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝
5.用伶俐、匾额、皎洁、融融泄泄写一段话。
6．你的问题是？
二、问题探究（合作学习，团结就是力量！）
7．本文用 顺序的方法，对故乡的小燕子进行了细致的描写。
8．作者为什么反复问“这是我们故乡的小燕子吗？”
9．为什么要以海燕为题？
三、目标测试（有目标才有追求！）
10．本文的体裁是 的 ( 2分)
11．本文的感情线索是 （2分）
12．文章通过对 这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的 。表达了他对 的无限眷恋与热爱之情（6分）
13．“燕子归来寻旧垒”属哪种修辞手法？有何作用？（5分）
《石榴》答案1．略3。花。4．略5最可爱．8.对比,总领下文.9爱石榴\\\\画石榴,赞石榴.10石榴;石榴的不甘寂寞,积极向上, 热烈;赞美抗日战争时期中国人民的英勇无畏的品格和敢于斗争,蓬勃向上的精神.
.11枝叶,花朵,果实.12通过这个比喻，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的“内在”特征。13。托物言志的散文。14。略
2．«海燕»课答案:3.春风,春雨,春花,春草.4.拟人、比喻和反问，比喻。5略。6略。7。倒叙。8寄托乡思，抚。慰心灵。9。咏物抒情的缘起，看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。10。咏物抒情的散文11，乡愁。12，小燕子，乡愁，祖国。13。引用，更加说明作者的思乡之情。
