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石榴
郭沫若
这是一篇托物言志的优美散文
放声朗读一遍课文,说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。
五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候;有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗? 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看,它逐渐翻红,逐渐从顶端整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍-殷周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩,它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗?它会笑你呢。秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿,那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段,在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。
写作背景:本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国,主持军委会政治部第三厅工作,积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期,日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次,万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久,并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是,困难并没有吓倒共产党人。在战争中,人民群众创造了各种斗争方法,打得日军和伪军心惊胆战,防不胜防。
作者简介 郭沫若(1892—1978),中国现代杰出的作家、诗人、学者、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,著名的社会活动家。四川人。著有诗集《女神》,历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。生平著述甚丰,1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。
奇崛(jué) 枯瘠(jí) 玛瑙( mǎonǎo )
琢成(zhuó) 犀利(xī) 劈刀( pī)
皓齿(hào ) 束缚( fù ) 唾津(tuò )
潜溢(yì)
注意加点字的读音
解释下列词语。 犀利:(武器、言语等)锋利;锐利。 束缚:使受到约束限制;使停留在狭窄的范围里。 柔媚:柔和可爱。 争妍斗艳:竞相比美。妍,美丽。 奇崛:奇特突出。 枯瘠:枯瘦。瘠,(身体)瘦弱。 盎然:形容气氛、趣味等洋溢的样子。不禁,不能自制 忍俊不禁:忍不住笑。忍俊,含笑、忍笑 丰腴:这里指丰盛饱满。
第一部分(第1段):点明石榴的可爱。 第二部分(第2~6段):具体描写石榴的特征。 第三部分(第7~9段):抒发作者对石榴的喜爱之情。
整体感知课文
文章第二部分怎样具体描写石榴的特征?
这一部分按照由枝叶到花朵到果实的顺序来描写石榴,与此同时也写出了夏华秋实的变化,充分展现石榴的形态美和精神美。
研读重点段
品味语言,理解关键句子
学生找出自己喜欢的句子加以评点或提出问题,全班讨论解决。
读了本文后,你最喜欢的句子有哪些?仿照下面的示例,说说你喜欢的理由:
示例:“你看,它逐渐翻红,······,而且还精巧地插上了花?”
用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程,用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化,巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美,使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。
“最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。
作者最喜爱石榴的花,因为它既有形态美,又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让,敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹,并把它视为“夏季的心脏。”
品味形象生动、准确凝练的语言
运用比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法,使文章语言具有极强的表现力。
优美的散文,往往值得我们细心的品读,请同学们听老师的朗读,听后说说你的意见。
请你找出你所喜欢的语段,有感情的朗读。(注意重音、情感的把握)
本文写作一物,形神兼备,请你仔细分析下列事物,任选一个写一段咏物寓理的话
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