七年级下语文分课练习
第1 课《石榴》
一、基础知识及其运用
1、根据拼音写出汉字
ang( )然 柔( )mei 金lei( ) 丰yu( )
xi利( ) 玛nao( ) 犀( )利 争yan( )斗艳
2、给下列词语中加点字注音
奇崛( ) 束缚( ) 陆( )离 唾津( )
潜( )溢 枯瘠( ) 潜溢( ) 忍俊不禁( )
3、解释下列词语中加点字
枯瘠( ) 犀利( ) 奇崛( )
浩齿( ) 丰腴( ) 争妍斗艳( )
4、选词填空
①单瓣的已够陆离，双瓣的更为 ，那可不是夏季的心脏吗？ ( 珍贵 华贵 昂贵 )
②任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙 成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ ( 琢 做 铸 )
③石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片， 而不枯瘠。 ( 怪异 奇怪 奇崛 )
5、下列词语感情色彩完全相同的一项是 ( )
A、见利忘义 贪生怕死 治国安邦 姑息养奸
B、振振有词 忘乎所以 花言巧语 老当益壮
C、大公无私 抱残守缺 能言善辩 巧立名目
D、锐不可当 义正词严 精益求精 奋不顾身
第2课《海燕》
基础知识及其运用
根据拼音写出汉字
轻si( ) yi( )尖 bian( )额 qi( )息
hu( )纹 jian( )劣 荡yang( ) wei( )蓝
给下列词语中加点字注音
吹拂( ) 横掠( ) 皎洁( ) 一缕( ) 忧戚(
隽妙( ) 嫩蓝( ) 小巢( ) 旷亮( ) 浮宅(
解释下列词语
隽妙： 隽逸：
劲俊： qi息：
轻si: 伶俐：
4、下列句子中加点成语使用正确的一项是 ( )
A、去年广东省人才需求量最大的专业是计算机应用，无独有偶，今年同样如此。
B、对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。
C、由于有的玉米种的时间较早，有的较晚，因而它们成熟的时间也就参差不齐。
D、李鸿章主办的招商局，各船的船长、大副、二副，全都是一些鱼目混珠之徒。
5、选词填空
(1)海水是 无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微

风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹…… (清澈 明亮 皎洁)
(2)海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处 去…… (窜 游 逃)
(3)小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的 开去。 (扩散 荡漾 扩大)
6、依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是 ( )
(1)增加对有关科学的 操作测试是中考改革的内容之一。
(2)新闻工作者应及时 社会的现实生活。
(3)这篇文章以新颖的主题、 思路、明快的语言获得了本届作文大赛金奖。
A、试验 反应 简捷 B、实验 反映 简捷
C、试验 反映 简洁 D、实验 反应 简洁
7、在横线上填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
人的一生像金，要则正，人格需挺立； ， ，
；人的一生像水，要灵活，方法须随和； ，
， 。人的一生像土，要本色，作风须朴实。
第3课《白鹅》
一、基础知识用其运用
1、根据拼音写出字
麒lin( ) 点zhui( ) 猪luo( ) 盛zhuan( )
叫xiao( ) ming( )顽 分mian( ) 奢chi( )
2、给下列词语中的加点字注音
岑寂( ) 简陋( ) 头颈( ) 窥伺( )
引吭( ) 猥鄙( ) 局促( ) 呵斥( )
3、解释下列词语
左顾右盼：
窥伺：
扬长而去：
空空如也：
狂妄：
蹑手蹑脚：
4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )
A、30年前，他学建筑，我学法律，如今异曲同工，为开发区贡献力量。
B、《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
C、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
D、看着孩子们滑稽的表演，他哑然失笑了。
5、选词填空
(1)因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 。 (窥伺 看着 远望)
(2)它傲然地站着，看着人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来
你一口。 (啄 叼 咬)
(3)望望那鹅，它正吃饱了饭， 胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。 (抬 昂 挺)
第4课《鹤群》
一、基础知识及其运用
1、根据拼音写出汉字
yan( )没 ju( )风 ao( )翔 络yi( )不绝
hong( )毛 ao( )翔 漩wo( ) gua( )不敌众
2、给下列词语中加点字注音
伫立( ) 剽悍( ) 绮丽( ) 翌日( )
脊背( ) wan( )蜒 凝眸( ) 崩溃( )
3、解释下列词语：
络yi不绝:
无济于事：
束手无策：
绮丽：
4、依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
此情此景多么壮丽啊!上百只鹤恰似 于飓风中的鸿毛，轻盈
；又如海中的巨大漩涡，缓缓 。乍一看，鹤群排成圆形队
，似在游戏，细一看，每一只鹤都一点一点冉冉 。
飘摇 飞扬 升腾 飞旋 高飞
飘摇 升腾 飞扬 高飞 飞旋
升腾 飞旋 飘摇 飞扬 飞旋
飞扬 飘摇 飞旋 升腾 高飞
5、依照例句，续写一个句子，与例句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ，
。
第5课《鲁迅自传》
一、基础知识及其运用
1、根据拼音写出汉字
亲qi（　　）　chou（　　）办 na( )喊　　shuai（　　）落
段qi（　　）瑞　pang（　　）徨　学ji（　　）　bu（　　）拿
2、下列对画线词语解释不正确的一项是（　　　）
A、听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。
（生活。）
B、因为我总不肯学做幕友或商人。（幕后的朋友。）
C、到广东做中山大学的教授，四月就辞职。（请求解除自己的职务。）
D、鲁迅有两本小说集：《呐喊》和《彷徨》。（内心思虑重重徘徊不定。）
3、选择恰当的词语填在句中的横线上。
父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以　　得到能够看书的　　
　。听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁　　　。但在我十三岁时，我家忽而遭了一场大的　　　，……我　　　在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。
A、自学　学力　生计　变故　居住　B、自修　学力　生计　变故　寄住
C、自学　学历　生活　变化　寄住　D、自修　学历　生计　变化　居住
4、下列句中标点符号使用有误的一项是（　　　）
A、听人说，在我幼小时候，家里还有四、五十亩水田。
B、我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
C、现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。
D、初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同劝告，做来登在《新青年》上的。
第6课《毛泽东的少年时代》
一、基础知识及其运用
1、根据拼音写汉字
负zhai（　　）　积zan（　　）　晓yu（　　）　qin（　　）佩　
慷kai( )　分qi（　　） 指zhai（　　）　song（　　）听
dong（　　）吓　　ke（　　）头　ban（　　）课　怒不可e（　　）
2、下列词语收写无误的一项是（　　　）
A、学籍　学力　侮蔑　磕头　　　B、钦佩　判逆　分歧　企图
C、衙门　羡慕　羞怯　琢磨　　　D、漫游　沮丧　驯服　傲漫
3、解释词语
克勤克俭：
怒不可e :
匹夫有责：
引经据典：
如饥似渴：
《四书》：
4、下面句子语言不得体的一项是（　　　）
A、（街道旁标语中）：人人讲究卫生，争当文明市民。
B、（学校标语）：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
C、医院门口标语）:欢迎各界人士随时光临我院。
D、（公路旁标语）：为了您和您家人的幸福，请注意交通安全。
5、从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是（　　　）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，　　　　　　　　　，能忍心让它仅仅是个梦吗？
受污染的所有河流重新清波荡漾　B、所有受污染的河流重新清波荡漾
C、所有河流不再受污染而清波荡漾　D、所有清波荡漾的河流不再受污染
第7课《第一千个球》
一、基础知识用其运用
1、根据拼音写出汉字
生ya（　　）　cha（　　）那间　　pangtuo（　　）（　　）　　无liao（　　）　duo（　　）落　名yu（　　） 区yu（　　）　xi（　　）盖
2、用课文中的词语概括下面句子的意思
（1）指从事某种活动或职业的生活。（　　　　）
（2）（思想、行动）往坏里变。（　　　　）
（3）形容雨下得很大。（　　　　）
（4）不经慎重考虑，轻率地采取行动。（　　　　）
（5）没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（　　　　　）
（6）把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。（　　　　　）
3、根据上下文仿写句子。
　　　上帝是公平的，他给了你金钱，往往就要夺走你的真诚和善良；他给了你成熟，　　　　　　　　　　　　　；他给了你美貌，　　　　　　　
　　　　　　　　；　　　　　　　　，往往就要夺走你的健康和幸福。
第8课《少年爱因斯坦》
一、基础知识用其运用
1、给下列加点字注音
孤僻（　　） 腼腆（　　）(　　)　遏止（　　）　怡然自得（　　）
脊梁（　　）　挑逗（　　）　早慧（　　） 胆怯（　　）缘分（　　）　闪烁（　　）　脑勺（　　）　呆板（　　）　涓涓细流（　　）
2、下列词语书写正确的一组是（　　　）
A、想入飞飞　一本正经　涓涓细流　B、雄心勃勃　不结之缘　爱不释手
C、留连忘返　生性孤僻　跃跃欲试　D、不可遏止　肃然起敬　怡然自得
E、进然有序　大名鼎鼎　如醉如痴　F、不求甚解　朴朔迷离　梦寐以求
3、选择最恰当的词语填空。
（1）由于语言发育很　　　，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢　　，因此，当老师提问时，他反应总是很　　　。（　　　）
A、缓慢　思考　迟缓　　　B、迟缓　思考　迟钝
C、迟缓　思索　迟钝　　　D、迟钝　思索　迟缓
（2）十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国　　的时期，军国主义　　着校园。
A、流行　充斥　B、泛滥　充满　C、流行　影响　D、泛滥　充斥
（3）每天，他只希望早点放学，来塑造形象　躲在家里，在自己理想和希望的世界　　。当他的同班同学还在全等三角形的浅水中“扑腾”的时候，他已在微积分的大海中　　　了。
A、漫游　畅流　B、畅流　漫游　C、游逛　漫游　D、闲游　畅流

第9课《骆驼寻宝记》
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A、狼嗥gao　点缀zhui　踽踽ju　淙淙cong　水泄不通xie
B、潺潺chan　翡翠fei　饶舌rao　对峙zhi　花团锦簇cu
C、携手xie　嫉妒ji　嬉戏xi　温馨xin　高瞻远瞩zhu
D、鄙夷bi　瀚海han　瘸腿que　旱獭ta　豁然开朗huo
2、解释下列词语
青云直上：
水泄不通：
高瞻远瞩：
踽踽独行：
养尊处优：
3、下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　　）
A、他们狂奔乱窜，个个像疯子一样，使出浑身的劲儿朝前冲啊冲啊。
B、麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从大道旁开小差了。
C、大象嘴里这么批评人家，自己心里也动摇了。再说，香蕉也吃得差不多了。
D、两个“兽中王”都愣住了，惭愧得低下了头，掉转身往回走了。
4、填空;
童话是儿童文学的一种，它往往通过丰富的　　　　、　　　　和大胆的　　　　来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话又往往采用
　　　　的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话具有　　　　　　和　　　　　的特点。

第10课《地毯下的尘土》
1、下列各项中注音、字形完全正确的一项是（　　　）
A、勉强（qiang）　撼动（han）　宝藏（cang）　抽屉（ti）
B、悲惨（can ）　褥子（ru）　葱笼（chong）　包裹（guo）
C、真挚（zhi）　敞亮（chag）　眷顾 ( juan )　 打量（liang）
D、遗憾（han）　糟糕（zao）　口吻（wen）　教诲（hui）
2、下列错别字最多的一项是（　　　）
A、她是个熟炼的工人，总能在外面找到工作。
B、春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
C、米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里撑管金子的小矮人。
D、图画里有美丽的宫垫，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都么的新奇和飘亮。
3、下列句子中加点词语的解释没有结合具体语境的一项是（　　）
A、秋天树木葱茏。（青翠茂盛）
B、我们的报答将要把你眷顾。（眷恋）
C、她津津有味地看着（特别有兴趣）
D、因为你证明了真挚和诚实（真诚恳切）
4、指出下列各句的描写方法。
A、亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
B、她看到十二张小床，每张床上的被褥都是乱糟糟的，一张布满了灰尘的桌上放着十二个盘子。
C、她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
D、“地毯下的尘土！”米妮心理的那个小小的声音在说。

第11课《巨人和孩子》
1、给下列加点字注音
栖息（　　　）　聆听（　　　）　肆意（　　　）　咆哮（　　　）
嬉戏（　　　）　冰雹（　　　）　徘徊（　　　）　窗廓（　　　）
上窜下跳（　　 ）　缕缕芳香（　　　） 翩翩起舞( 　)
2、根据下列各句意思写出相应的词语
（1）形容轻快地跳舞。也形容动物飞舞。（　　　　　　）
（2）由着自己的性子，任意。（　　　　　　）
（3）形容快乐到了极点。（　　　　　　）
（4）高兴得象发狂一样。形容高兴到了极点。（　　　　　　）
（5）在一个地方来回地走。（　　　　　　）
（6）美妙到了极点，无法用语言表达。（　　　　　　）
（7）不知道该怎么办。形容受窘或发慌。（　　　　　　）
3、给下列几个句子填上合适的标点符号
（1）　我的花园就是我的花园　巨人说　谁都清楚　我不准外人来这里玩。
（2）于是　他沿着花园筑起一道高高的围墙　还挂出一块告示牌　闲人莫入　违者重罚
（3）　在里面我们多么快乐啊　　他们彼此诉说着
（4）巨人又说　　你们一定要告诉他　　叫他明天来这里
4、填入下列句子空白处能构成贴切比喻的一项是（　　　）
核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，　　　　　　　　。
A、就像一只追绕他的萤火虫。　　B、正像他那双明亮的眼睛。
C、仿佛是天上闪烁的星星。　　　D、好像黑色幕上缀着的宝石。

第12课《蟋蟀在时报广场》
1、给下列加点字注音
忧郁（　　　）　 陶醉（　　　）　弥漫( ) 涟漪（　　　）
萦回（　　　）　污垢（　　　）　琴弦（　　　）　赎金（　　　）
攒钱（　　　）　报酬（　　　）　荣誉（　　　）　家喻户晓（　　　）
2、解释下列词语
涟猗：　　　　　　　　　　　　　　萦回：
陶醉：
报酬：
家喻户晓：
孤苦令仃：
情不自禁：
3、下列书写完全正确的一项是（　　　　）
A、津津有味　欣喜若狂　家愉户晓　养尊处优
B、高瞻远瞩　恼羞成怒　孤苦令仃　走头无路
C、异口同声　乐不可支　不知所措　垂头丧气
D、兴致勃勃　花团绵簇　豁然开朗　水泄不通
4、与“皎洁的月亮从云缝后面向下窥探”修辞手法相同的项是（　　）
A、朵朵浪花托起一个个美丽的传说。
B、休闲是人生一枚甘甜的果实。
C、他委屈的泪水像开了闸似的哗哗地流出来。
D、在这时代的主旋律中，也偶尔有几声不和谐的音符。

第四单元《我爱这土地》《乡愁》《我为少男少女们歌唱》《纸船》
一、给下列加点字注音
嘶哑（　　）（　　）　温柔（　　)　 腐烂（　　）　乡愁（　　）
喉咙（　　）（　　）　海峡（　　）　泅水（　　）　嗟伤（　　）
汹涌 (　　) (　　)　 颤抖（　　）　渴望（　　）　琴弦（　　）
姹紫嫣红（　　）（　　）　沦丧（　　）栋梁（　　）浮泛（　　）
二、给下列形近字注音组词
瑕　　　（　　　　）假　　　（　　　　）遐　　　（　　　　）
恿　　　（　　　　）踊　　　（　　　　）涌　　　（　　　　）
浃　　　（　　　　）颊　　　（　　　　）峡　　　（　　　　）
挟　　　（　　　　）侠　　　（　　　　）狭　　　（　　　　）
饯　　　（　　　　）贱　　　（　　　　）栈　　　（　　　　）
墓　　　（　　　　）暮　　　（　　　　）慕　　　（　　　　）
畔　　　（　　　　）拌　　　（　　　　）绊　　　（　　　　）
裁　　　（　　　　）载　　　（　　　　）栽　　　（　　　　）
泛　　　（　　　　）贬　　　（　　　　）眨　　　（　　　　）
三、常识填空：
（一）《我爱这土地》：
1、《我爱这土地》作者是　　　　，原名　　　　　，本文选自《
《　　　　》。代表诗作有《　　　　》、《　　　　》《　　　　》、《　　　　》等。这首诗中提到的“土地”，象征着　　　　　　　　　　　　。
这首诗表达的感情：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2、象征是诗歌创作中常见的写作方法，是指通过某一特定的　　　　　来
　　　　　另一事物或某种较为普遍的意义。
3、下列事物分别象征什么：
“土地”：
“河流、风”：
“黎明”：
4、这首诗的点睛之笔是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（二）《乡愁》
1、《乡愁》的作者是台湾诗人　　　　　。这首诗表达了　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的感情。
2、这首诗用了　　　　、　　　　、　　　　、　　　　等四个意象来表现其乡愁的，按时间顺序抒发了诗人由　　　　　　　到　　　　　　　的情怀，表现了天涯游子渴望　　　　　　　　　　　　　　的强烈愿望。
（三）《我为少男少女们歌唱》《纸船》
1、这首诗选自《　　　　　　　　》，作者　　　　　，是我国现代著名诗人。这首诗表达诗人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　的情怀。
2、《纸船》作者是　　　　　，　　　　（国）诗人，社会活动家，代表诗集有《　　　　　》，《　　　　　》，《　　　　　》，《　　　　　》等，剧本《　　　　　》《　　　　》，长篇小说《　　　　》，《　　　　》等。歌曲《　　　　　　》被定为该国国歌。1913年其诗集《　　　　　》获诺贝尔文学奖。
3、泰戈尔的《纸船》通过丰富的想象描绘了　　　　　　　　　，写出了
　　　　　　　　　　，表达了　　　　　　　　　　　　　　　　。
第17课《苏州园林》
1、给下列加点字注音
轩榭（　　　） 鉴赏（ )　轮廓（　　　）　重峦叠嶂（　　　）
丘壑（ 　)　 嶙峋（　　　） 对称（　　　）　诸如此类（　　　）
模样（　　　）　斟酌（　　　）　琢磨（　　　）　俯仰生姿（　　　）
镂空（　　　）　池沼（　　　）　阑干（　　　）　称心如意（　　　）
2、解释下列词语
标本：
斟酌：
因地制宜：
自出心裁：
别具匠心：
胸中有丘壑：
3、本文作者是　　　　　，原名叫　　　　　　，他是我国现代著名　
　　　　　　、　　　　　　　　。
4、根据课文选择恰当的词语填空
（1） 我觉得苏州园林是我国各地园林的　　　　。
（2）谁如果要　　　我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）摄影师挺喜欢这些门和窗，他们　　　　着光和影，摄成了称心满意的照片。
4、属于生动说明的句子是（ 　）
　　A 苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无　　论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
　　B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗　　尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
　　C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入　　画的一景。
　　D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
5、阅读课文第三段，完成下列各题
（1）说明事物应该抓住特征。本段说明苏州园林共同特征的句子是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
句中“　　　　　”一词贯串全篇，全文紧扣这两个字分别说明了苏州园林的特征。
（2）本段文字运用的修辞手法是　　　　　　、　　　　　　。
（3）“绝不容许有欠美伤的败笔”一句中的“败笔”一词是指（　　　0
A、园林设计的欠缺　　　　　B、园林绘画方面的不足
C、文章写得不好的语句　　　D、字写得不好影响整体的一笔
（4）这段文字的说明对象是　　　　　　　　　　　　　　
（5） 说明对象的特征是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（6）这段文字使用了　　　　　　的说明方法。
（7）这段文字的结构形式是　　　　　　　

第18课《桥梁远景图》
　1、给加点字注音
　点缀（　　　）　颠簸（　　　）　妨碍（　　　）　承载（　　　）
　塑料（　　　）　翅膀（　　　）　玲珑（　　　）　缆索（　　　）
2、在横线上填字组成成语并解释
　　　玲珑：
望　　兴叹：
水　　船高：
　　为中用：
　　桥相会：
3、下列词语使用不当的一项是（　　　）
A、经过几天的颠簸，我们终于到了目的地。 
 B、从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
C、苏州园林的设计别具匠心，引人入胜。
D、刘刚在篮球场上那小巧玲珑的姿势，令观众拍案叫绝。
5、指出下列句子所使用的说明方法
　（1）桥是什么？不过是一条板凳。（　　　　　　）
　（2）现在的郑州黄河铁路桥，长红三公里，河中有很多桥墩。（　　　）
　（3）桥的构件不再是现在的直通通的棍子，而是柔和的，有如花枝一般。（　　　　　）
　（4）将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。（　　　　）
6、本文作者是　　　　　，他是我国著名的　　　　　、　　　　　。
他