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    北师大版小学语文六年级上册 - 墨梅图题诗

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  • 时间:  2016-12

8.1 墨梅图题诗PPT课件2

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8.1 墨梅图题诗PPT课件28.1 墨梅图题诗PPT课件2
北师大版 语文 六年级 上册 第八单元
墨梅图题诗
梅 花
梅是傲骨的象征,更是高洁操守的象征,“零落
成泥碾作尘,只有香如故”,历代有志之士,讴歌梅
礼赞梅,王冕的《墨梅图题诗》正是咏梅,赞梅的上
乘之作。
王冕(1300-1359),字元章,号煮石山农,诸
暨人。幼为农家子,自力苦学,后从学者韩性受教。
应进士举不中,遂下东吴,入淮楚。至正七年左右,
北游大都,见天下将乱,遂归。晚年,南方起义兵
兴,移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋
议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。
王冕
1.通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。

2.体会诗人的卓尔不群的气节和人品。
学习目标
字词学习
冕(miǎn)乾坤(qián kūn)

妥协(tuǒ xié)卓(zhuó)尔不群

花蕊(ruǐ)厌恶(wù)

卓而不群:形容超出寻常、与众不同。
墨梅图题诗
 (元)王冕
吾家洗砚池头树,
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,
只留清气满乾坤。
初读课文,整体感知
墨梅:水墨画的梅花。
洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。相传晋代大书法家王羲之临池学书,频洗笔砚,池水竟为之黧黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹,传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家,以淡墨清雅写梅,因与王羲之同姓,故称“吾家”,并暗喻其功底。
[淡墨痕]
淡黑色的痕迹,指花的颜色。
[清气]
清香的气味。
[乾(qián)坤(kūn)]
指天地,人间。
一棵虬(求)枝盘结的腊梅,正葳(威)蕤(瑞)地生长在我家洗砚池旁;
那盛开着如墨的梅花,每朵每瓣都透出幽幽淡淡花香。
不需要别人夸它美丽的颜色;
只愿留下清香的气味在人间 。
【古诗大意】
1. 赏画并结合“诗画赏析”回答以下问题:

(1) 王冕作诗的原因;

(2) 王冕作诗的目的;

(3) 图中梅花的特点。
合作学习
合作学习
2. 品诗:请同学们找出自己最喜欢的句子,并试作说明。
墨梅图题诗
(元)王冕
吾家洗砚池头树, 个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤。
合作学习
3.品画。学会用“画与诗的结合”来理解诗意。
诗堪入画方称妙,画可融诗乃为奇。
“朵朵花开淡墨痕”赏析

长长的枝干舒展挺秀,穿插有致;枝干与花蕊的布局,主次分明,疏密得当,层次清晰;
花用淡墨点染,花瓣和花蕊用浓墨勾点,显得格外清新秀丽。最后回到诗中来,这就是诗人想表达的“朵朵花开淡墨痕”。
回顾反思
1.“岁寒三友”的象征了怎样的精神:

竹:有气节,象征诗人“任而东南西北风”的气概;

松:不畏风霜,生机勃勃,象征诗人的铮铮铁骨;

梅:超凡脱俗,象征了诗人卓尔不群的气节和人品。

2.请同学们说说“岁寒三友”对自己的启示。
中国古代文人喜爱寄物抒情,借以自然物来
表现自己的理想品格和对精神境界的追求,至今
仍有许多文人墨客争效仿。我们除了学着欣赏这
些诗画外,在平时的习作中,也可以学着引用一
些恰当的诗句。
墨竹欣赏
竹:
有气节,

象征诗人“任

而东南西北风”

的气概;
墨梅欣赏
梅:
超凡脱俗,象征了诗人
卓尔不群的气节和人品。
墨松欣赏
松:
不畏风霜,生机勃勃,象征
诗人的铮铮铁骨;
松 竹 梅
岁寒三友
请同学们把关于梅的名句积累下来,也可以
搜集更多关于“岁寒三友”的资料,还可以亲自
动手画一画“岁寒三友”,并配上一首小诗。
再见!