预习卡：（第一课时）1、自学生字：认读生字----描红---临摹3遍 复习多音字“奔” 辨析“溉”、“概”、“慨”2、理解词语：丰采　气概 哺育 依恋　荡涤　尘埃　　灌溉 磅礴（查字典并联系上下文）3、熟读课文：正确、流利、略有感情4、收集关于长江的资料。5、其他（自学收获）
长 江
你从雪山走来，
春潮是你的丰采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。 
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
音乐欣赏
你从远古走来，

巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，

推动新的时代。

我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
音乐欣赏
《长江之歌》创作背景
《长江之歌》是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词，首唱者季小琴。这首歌旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对中国的母亲河——长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感。
长江简介
长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经11个省市区，注入东海，河流全长6300多千米，是一条名符其实的“长河”。长江流域总面积一百八十余万平方公里，约占全国土地总面积的1/5。年平均入海水量约九千六百余亿立方米，居世界第3位。古时简称江，六朝以后才有大江和长江之称。
长江干流流经省级行政区
东 海
长江之歌
涤
溉
洗涤
灌溉
dí
ɡài
我能行
辨析字形
概（ ）
溉（ ）
慨（ ）
丰采 　气概 哺育 依恋　
荡涤 　尘埃　　灌溉 磅礴　
奔去　各奔东西
我会读
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
？
（1）为什么说长江是“无穷的源泉”？
（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有“母亲的情怀？”
明确探究重点
（1）为什么说长江是“无穷的源泉”？
（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有“母亲的情怀”？
集体交流
从哪些地方看出长江是无穷的源泉？
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
长江入海口
长江干流流经省级行政区
东 海
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。
这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？
指导朗读
第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。
从哪些地方看出长江有母亲的情怀？
思考：
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
青 藏 高 原
云 贵 高 原
四川盆地
长 江 中 下 游 平 原
长江干流流经地形区
长江水系图
长江上游最大的城市——重庆
长江中游最大的城市——武汉
长江下游最大的城市——上海
说说你对这二句的理解。
哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
全班齐读这二句。
同学们小组合作学习第二节并思考：
从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？
无穷的源泉：
1. “远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
2.“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
无穷的源泉：
3.“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
同学们选择你喜欢的句子读一读。
母亲的情怀：
1.“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”。母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
2.“你用磅礴的力量，推动新的时代”，母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。
思考：
两节在结构上有什么相同点？
在表达内容上有什么不同点？
同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢？
是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。
小结
（1）有感情地朗读《长江之歌》。
（2）课外收集有关长江的资料，读一读。
课外作业