翠鸟
翠鸟资料
翠鸟又叫鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。
　　翠鸟的体形大多数矮小短胖，它的体形有点像啄木鸟，嘴特长，而尾则短小，典型的长嘴短胖鸟。但它的羽毛色彩却十分美丽，可称为举世无双的最美丽的鸟类。
　　该鸟全身以翠绿色为主，所以叫翠鸟。翠鸟的尾部虽很短，但飞起来很灵活。常常静栖于水中蓬叶上，水边岩石或树技上。眼睛死盯着水面，一旦发现有食物，则以闪电式的速度直飞捕捉，而后再回到栖息地等待，有时像火箭一样在水面飞行，十分好看。
　　该鸟嗜食鱼类，所以人们又称它为“鱼虎”“水狗”和“鱼狗”。
教学目标：
1.认识翠鸟的外形、动作、住处三个方面的特点，懂得课文的叙述顺序。
2.学习作者抓住特点，从外形到活动到住所的观察方法。
3.有感情地朗读课文。
翠鸟 苇秆 腹部
衬衫 透亮 又尖又长
清脆 疾飞 一眨眼
泡泡 逃脱 饲养
渔翁 石壁 打消 念头
词语学习
清脆：声音清脆悦耳。
疾飞：形容飞得很快。
锐利：在课文中指翠鸟眼光很尖锐。
陡峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。
希望：心里想达到某种目的或等待出现某情况。
小助手
自我检查
观察
用自己的话
描述
这只鸟
自我检查
自读
作者是怎样来描述的？
外形
爪子
羽毛
嘴
读读第一段
作者描写的顺序是什么？
爪子：头上：

背上：腹部：眼睛：嘴巴：
橄榄色
浅绿色
赤褐色
透亮灵活
又尖又长
红　色
返回
翠绿色
课文的描述
外形
颜色非常鲜艳
体态小巧玲珑
眼睛灵活、嘴巴尖长

返回
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
-13-
橄榄色的头巾
你从文中发现了什么修辞手法？
浅绿色的外衣
赤褐色的衬衫
比喻
头上的羽毛
背上的羽毛
头上的羽毛
羽毛
抓住事物的特点按顺序进行观察的方法。
爪子
眼睛、嘴
它长得可真漂亮：头上的羽毛像橄榄色的头巾
(绣满了翠绿色的花纹)
背上的羽毛像( )
浅绿色的外衣
腹部的羽毛像( )
赤褐色的衬衫
一双( )眼睛下面
透亮灵活的
长着一张（ ）的嘴
又尖又长
夸一夸：
（ ）
（ ）
这真是一只（ ）的翠鸟！
（ ）
（ ）
想一想：
翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？
爪子：头上：

背上：腹部：眼睛：嘴巴：
橄榄色
浅绿色
赤褐色
透亮灵活
又尖又长
红　色
返回
翠绿色
课文的描述
返回
动作
翠鸟鸣声清脆，爱贴
着水面疾飞，一眨眼，又
轻轻地停在苇杆上了。它
一动不动地注视着烦着微
波的水面，等待游到水面
上来的小鱼。
动作
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小
泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远
处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还
在荡漾。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。
翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。它一动不动，注视着泛着微波的水面，等待着小鱼游到水面上来。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞了过去，叼起小鱼，贴着水面一下子飞远了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
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疾飞
像箭一样
蹬开
叼起
读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
返回
“叫声”和“鸣声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有感情色彩。
“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确生动的体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
1、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。

2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
返回
“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。
“像箭一样飞出去”是一种比喻的说法，他将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表述。
比一比，你喜欢哪一句？为什么？
1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。

2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
返回
（疾，写出翠鸟飞得快）
（写出翠鸟的动作十分迅速）
动作
小鱼：机灵
翠鸟：
更机灵
对比
反应敏捷、行动迅速
动作特点
文中有哪些依据？
为什么动作敏捷迅速？
自由读第四、五自然段，思考：
1、我们的脸为什么发红？
我们打消了这个念头，这个念头指什么？
2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？
返回
读第四、五两段，回答下面的问题。
思考：你体会到了什么？
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
读：先读一读自然段中的每句话。

找：再找出重点词语理解每句话。

说：然后借助重点词语说说每句话的意思。

背：最后在理解的基础上背诵。
“四步”背诵法
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以“我喜欢的鸟”为主题，向大家介绍自
己所了解的鸟的外形、活动特点、生活
习性，以及怎样保护鸟类的常识。
说说我们该怎样
与动物和谐相处？
我最喜欢的鸟
外形、活动特点

生活习性

有趣的故事
鸟是人类的朋友