课题
Unit 3 What would you like? 第二课时
主备课教师

使用
教师

教学时间



教学目标
1、能够听说、认读、拼写下列单词及短语：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad.
2、能运用本课时的句型What would you like? I'd like...正确询问他人需要的饮料和食物，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3、了解字母组合ow的简单发音规律和简单运用。
教
学
重
难
点
重点：能够表演 Let’s learn 和Role-play中的对话。

难点：用英语准确询问别人所需要的东西。

课前准备
1、单词卡。  
2、图片。 
3、录音机。
4、学生调查表。
教
法
学
法

情景教学法
小组合作法


教学过程


教学环节

独立备课

二次备课

教学反思


导入环节
Warm－up（热身） 
Let’s chant：
Food, food, I'd like some food.
Drink, drink, I'd like some drink.
What food would you like?
I'd like some noodles.
What drink would you want?
I want some orange juice.




新授环节
Presentation（新课呈现） 
 一、Let’s learn的学习
（1）出示Let’s learn部分图片，师提问：
Who are they？What are they talking about？
生回答：They are … They are talking about…
（2）师展示本课时的单词图片，引导学生学习词汇。
What’s this in English？ It’s…
（3）教师引导学生用多种方法记忆单词。
（4）听录音，生跟读，小组表演。
（5）展示重点句型：What would you like…? I’d like…。
组织学生把所学单词放到句子中，进行交流练习。
二、Role-play的学习   
根据刚才所学内容，指导学生加以总结；出示重点语句，带学生朗读并翻译，理解其功能用法。
What would you like to eat?
I'd like a sandwich, a hot dog, a hamburger…
三、Let’s spell的学习
（1）Read, listen and chant
教师播放录音，让学生初步感受字母组合ow的发音规律，并让学生跟唱。
给出音标，并进行归类学习，重点训练学生的发音。（2）Listen, circle and say
播放录音，让学生完成课本中的听力练习。
情境创设：Guess what he would like to eat and drink.
学生猜测回答：He would like .
（3）Listen, write and say
教师朗读句子，让学生完成句子，进一步体会发音。
指导学生在小组内朗读句子，并让学生选择其中一个和句子工整地抄写在横线上。




巩固环节
Consolidation and extension（巩固与扩展） 
1、设置购物场景，进行对话操练。
2、编写ow的字母歌谣。




作业布置
背诵所学单词。
单词五英一汉，各造一句。




板书设计
Unit 3 What would you like?
ice cream tea salad
hamburger sandwich
What would you like to eat?
What would you like to drink?
I'd like...




回顾总结
朗读儿歌：
Food, food, I'd like some food.
Drink, drink, I'd like some drink.
What food would you like?
I'd like some hamburgers.
What drink would you want?
I want some tea.