我有一盒彩笔
北京市海淀区巨山小学
谢鸿玲
一、指导思想与理论依据
二、教材分析
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥荒。
我画小朋友长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔。
三、学情分析
四、教学目标
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，欣赏理解诗歌含义。
3. 在多重对话与交流的过程中，边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。学习仿写句子。
1. 认读本课生字，积累“连绵起伏、插入云天、饥荒”等生词。正确、规范书写生字。
五、教学重点、难点
1．培养学生自主识字的能力，正确、规范地书写生字。
2．理解课文内容，感悟理解词句。
教学重点
教学难点
理解“连绵起伏”、“插入云天”、“饥荒”等词语的意思，并理解句子的含义。
六、设计思路
具体教学流程
1.谜语导入、激发兴趣
2.识字写字、提高能力
3.朗读感悟、理解内容
4.课后延伸、拓展想象
1.谜语导入、激发兴趣
身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里。美术课上用上它，画出什么都美丽。
2.识字写字、提高能力
识字
确立符合实际的识字目标
文
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
稻田
稻
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
消灭
稻田
紫色
透明
海底
圆月
永远
饥荒
连绵起伏
写字
盒
盒
3.读书感悟、理解内容
我用彩笔分别画了什么？
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
连绵起伏
起伏
连绵起伏
绵
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。
饥荒
饥荒
饥荒
消灭
饥荒
消灭
永远
我画结满面包的大树，为了 。
永远消灭饥荒
4.课后延伸、拓展想象
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画 ，
那是 。
几个大大小小的椭圆
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画 ，
那是 。
一条绿色的折线
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画 ，
那是 。
一条蓝色的曲线
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画 ，
那是 。
几个绿色的三角
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画 ，
那是 。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画 ，
为了 。
把自己想到的带到课文中一起读一读。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画一条蓝色的直线，
那是小河流过稻田。
画一个黄色的圆，
那是中秋明月挂在山尖。
画一条紫色的曲线，
那是连绵起伏的远山。
画一个细细直立的三角，
那是电视塔插入云天。
画 ，
那是 。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画透明的海洋，
为了看清海底的宝藏。
我画绿色的太阳，
为了让夏天凉爽。
我画结满面包的大树，
为了永远消灭饥荒。
我画小朋友长上翅膀，
为了在广阔的天空飞翔。
我画 ，
为了 。
七、学习效果评价设计
yī hé
yǒng yuǎn
xiāo miè
zhí xiàn
我有一盒彩笔，
我用它画美丽的今天：
画 ，
那是 。
我有一盒彩笔，
我用它画明天的理想：
我画 ，
为了 。
八、本次教学设计特点
谢谢大家！