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七年级语文
《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一，2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。
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走近作者——
史铁生，当代作家。
1951年生于北京， 21岁时因病瘫
痪，永远坐上了轮椅。后来又患肾病 和尿毒症，一直靠透析维持生命，自称
“职业是生病，业余是写作。”
走近作者——
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史铁生，当代作家。
年轻的史铁生最喜欢运动，热爱田径，最崇拜短跑名将卡尔*刘易斯，在21岁，最狂妄的年纪上忽的残废了双腿，对这个年轻人是怎样的打击！
那时的史铁生对人生充满了绝望，自暴自弃，狂躁和自我封闭，作为他的母亲，看在眼里，疼在心里，一心想要唤起儿子对生活的热望，然而那时的儿子太年轻，一心沉浸在自己的世界里，对母亲的付出无知无觉，连母亲的重病都一无所知，直到母亲突然离世，才幡然醒悟，然而一切都太迟了。
那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。

《我与地坛》
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学习目标
1、通过动作、神态、语言描写感受人物形象。
2、体会对比手法的运用。
3、感受文章蕴涵的深沉无私的母爱。
我双腿瘫痪后，心情是怎样的？
双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
妈妈让我去看菊花，我会说
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
——不，我不去！我还活着什么劲！
母亲此时，自己的境况是怎样的？
身患绝症 不久人世
儿子瘫痪 悲观厌世
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
——没有
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
对比：任性与坚忍
面对我的暴躁，母亲
—— 悄悄地躲出去
—— 偷偷的听我的动静
—— 扑过来、抓住手
—— 忍住哭
—— 好好儿活
理解、体贴
牵挂、关切
关爱、执着
坚强
坚韧
品读第二段，面对我的悲观厌世，母亲又是怎样做的？
—— 挡在窗前
—— 央求般的神色
—— 一会儿坐下，一会儿站起
—— 比我还敏感
理解、体贴
母爱执着
喜悦
细心、体贴
身患绝症的母亲劝慰儿子 “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”　后来儿子“好好儿活”了吗？你从哪些内容读懂的？
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
母亲为什么要让我去看菊花，有何用意？
母亲带我看花，是对生命的——热爱
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的——写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
我们俩在一起，要好好儿活---
走出怀念——读出思考
母亲用生命劝慰儿子要“好好儿活”，就是要儿子热爱生活，活出生命的意义。
当儿子懂得了母亲的心，那和母亲发生在秋天的故事，便深深刻在心中，化作心中无比的怀念。
一个又一个秋天过去了，对母亲的怀念与理解也更加深沉。
我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

---------《合欢树》
拓展阅读
我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。

---------《有关庙的回忆》
拓展阅读
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
-------《我与地坛》
拓展阅读
懂你
你静静地离去 一步一步孤独的背影
多想伴着你 告诉你我心里 多么地爱你
花静静地绽放 在我忽然想你的夜里
多想告诉你 其实你一直都是我的奇迹

一年一年风霜遮盖了笑颜
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来你的爱已无声

把爱全给了我 把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你

把爱全给了我 把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里
花静静地绽放 在我忽然想你的夜里
多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你

一年一年风霜遮盖了笑颜
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来你的爱已无声

把爱全给了我 把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你 告诉你我其实一直都懂你

把爱全给了我 把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你 依偎在你温暖寂寞的怀里
多想告诉你 你的寂寞我的心痛在一起
妈妈，我们爱您！
作业：
1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。
2、课外阅读《我与地坛》。
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让我们回顾下课文内容
文章主旨
作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉、崇高无私的母爱，抒发了对母亲无限深切的怀念。
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6、文末对菊花的描写有怎样的作用？
菊花中有母亲的殷切嘱托，在赏菊的过程中，“我们”懂得了应该面对现实，热爱生命，顽强生活。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念。
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人生态度的转变
——好好儿活
母亲对我的爱
明线：
暗线：
7、两条线索贯穿全文：
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