课题
Unit 6 How many?
第 2课时
授课时间


教具
图片或实物单词卡
备课组成员：



教 学 设 计
自 主 教 案

【学习目标】：
【重点难点】：数字1－15。数字的认读。【教具学具】：
【教学过程】：　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
2．教师播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，让学生跟唱。教师在学生唱歌的过程中用蜡烛图片或实物做演示。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。
2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles ?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。教读单词：eleven。
4．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see?让学生用I can see… candles.来回答。
5．教师在黑板上贴出写有11－15英文单词的气球，让学生认读单词。
6．让学生把教师所给出的数字11－15贴到黑板上与之相应的气球下面。
7．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。
8．找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
9．教师放本部分录音，让学生跟读单词。
（三）趣味操练 （Practice）
1．报数：Let’s play部分可结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－15（Count from 1-15）。依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。2．猜年龄　
3. Bingo!
1）把数字1～15写在黑板上。指着每一个数字，引导学生说出数字。
2）让学生画出一个Bingo游戏板。板上有4个空格。告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。
3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。
4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。
5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。注意给学生足够的时间来听和找。
6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。
7）继续游戏，直到抽完所有15个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.看谁的记忆力最好
2.猜数字
【作业设计】



板书设计

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