植树的牧羊人
让·乔诺
解题
题目中的“牧羊人”是主体,其主要行
为是“植树”,所以题目既告知读者文章主人
公的身份,又告知我们他所做的主要事情。
写作背景
本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见
过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这
篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农
的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二
年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发
表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世
界各地的森林再生做出了贡献。
检查预习
1.给下列加点的字注音。
干涸(　　　　)　　 坍塌(　　　　)
戳(　　　　)　　 酬劳(　　　　)
山毛榉(　　　　)　　白桦树( 　　　　)
薰衣草(　　　　)　　废墟(　　　　)
hé
tān
chuō
chóu
jǔ
huà
xūn
xū
检查预习
2.解释下列词语。
(1)干涸:
(2)酬劳:
(3)坍塌:
(4)不毛之地:
(5)刨根问底:
(6)沉默寡言:
(7)连锁反应:
干枯,没有水。　
用钱物酬报答谢出过力的人。　
建筑物或堆积物倒下来。　
不长草木的地方。　
比喻追究底细。形容钻研的精神。　
形容性情沉静,不声不响,很少说话。　
比喻相关的事物发生相应的变化。
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文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，去阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日的在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。
1.用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。
2. “我”在文中起什么作用？
“我”是植树牧羊人的见证者，增强了故事的真实性。
3.默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。
认识人物
找出文中直接描写牧羊人的语句,参照示例,以“他是
一个　　　　的人”的形式说说你对牧羊人的认识。
 
　 示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是生活。
从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认
认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地
板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油……他的衣服扣子
缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细
节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马虎度日。
认识人物
示例:他是一个干净利索、做事认真的人,从“看得出,
他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚
也很细,几乎看不出来”这一外貌描写可以看出。
　 他是一个心底无私的人。“我问他,这块地是你的吗?
他摇摇头说,不是。那是谁的地?是公家的,还是私人的?他说
不知道。”这样朴实的语言和平实的回答,足见其是一个心
底无私的人。
1.牧羊人的性格特点。
牧羊人沉默寡言、认真做事、一丝不苟、坚韧乐观、坚持不懈、坚守信念，无私奉献。
2．本文主要运用了什么写作手法？请结合课文内容谈一谈。
对比。
三十多年前：村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。
三十多年后：树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。
3、主题探究
课文首尾两段是作者对牧羊人的评价,前后呼应。阅读
这两段,参考下面的文字,谈谈你对课文主题的认识。

　 本文通过叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看
到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒
山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。
由衷地赞扬了老人的慷慨无私、不图回报的精神和持之
以恒的毅力。
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延伸：本文的主旨也可以从多个角度理解，请你说说……
（1）本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。
（2）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只要坚守信念，一定会实现自己的理想。
（3）牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标一定会实现。
4、作者以“植树的牧羊人”为题有何含义
在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日地植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以《植树的牧羊人》为题，饱含赞美之情。
5.本文在结构安排上有什么特点?

　 前后照应,深化主题。
　 文章的开头和结尾相互照应是最明显的特点。开头
提到“如果他慷慨无私,不图回报,还给这世界留下了许
多”,既开篇点题,又留下悬念,引导读者继续读下去。最
后一自然段,既有抒情,也有评价,既深化了主题,又给我们
留下很多值得深思的问题——难道只求付出,不求回报,
只有上帝才能做到吗?
6.本文在语言上有什么特点?
　 语言平实,刻画细腻。
　 细读文章,你会发现,老人做了如此伟大的壮举,但是
文中并没有描写他怎样的豪言壮语,怎样刻画他坚定的信
念,而是平叙了“我”三次见到他的过程,每一次都写得十
分自然、平实,没有运用过多的修饰,但是让读者读来却从
内心里感觉到其力量的强大。再者文中对老人的刻画不乏
细致之处,如第五、七、九自然段的描写,虽看似简单的几
个小动作,却在作者笔下熠熠生辉,老人的形象不仅逐渐明
朗起来,而且逐渐高大起来。
二、品析语言
1.他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。
这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子认认真真，心无旁骛的态度。
2.房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托出牧羊人生活中一丝不苟，做事认真仔细、干净利落的特点。
3.三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
通过数字的对比，具体说明树苗成活不易，侧面衬托出牧羊人种树的艰辛，但他能始终坚持种树，也表现了他坚守信念，坚持不懈的性格特点。
4.每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！
牧羊人无私奉献，不求回报，毅力顽强，默默无闻地改变人类的生存环境。
5.可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。……这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
牧羊人摆脱失去亲人的痛苦，在孤独中植树，表现了他的乐观坚强。
拓展延伸
1.2009年的植树节主题是:“让森林走进城市,让城市拥抱森林” 。请
你为2017年的植树节写一句主题词。(要求:至少运用一种修辞)
2.3月12日到了,同学到小明家邀请小明参加学校的植树造林活动,小明
妈妈认为会耽误儿子学习,表示反对。请你以小明同学的身份劝说小明
的妈妈同意此事。要求:得体委婉,理由充分。
广植绿色树,造福千万代。

　
阿姨,我是小明的同学,我们今天去参加植树活动既能为地球添一份绿色,
也能放松心情,减缓压力。张弛有度,才能更好地学习。请您允许小明参
加这个有意义的活动,好吗?
植树的牧羊人
坚守信念
执着种树
创造奇迹
保护环境
播种幸福
人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜。
——甘哈曼