8 雨点儿
部编本 ·一年级上册语文
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。（重点）
3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。（难点）
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
雨的形成
陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。
wèn
我会写
yǒu
bàn
cónɡ
nǐ
让我们一起学习其它生字
shǔ
shǔ bù qīnɡ
数 不 清
我会认
cǎi
cǎi hónɡ
彩 虹
kōnɡ
kōnɡ hé zi
空 盒 子
dào
lái dào
来 到
fānɡ
dì fanɡ
地 方
méi
méi rén
没 人
ɡènɡ
ɡènɡ hónɡ
更 红
lǜ
lǜ sè
绿 色
chū
xiǎnɡ chū
想 出
zhǎnɡ
zhǎnɡ chū
长 出
【数不清（shǔ bù qīnɡ）】指数量很多。
【例句】天上的星星多得数不清。
【飘落（piāo luò）】飘着降下来。
【例句】纷纷扬扬的雪花从空中飘落下来。
【不久（bù jiǔ）】指距离某个时期或某件事情时间不远。
【半空（bàn kōnɡ）】空中。
【例句】柳絮在半空中飘荡（dànɡ）。
去——往
飘落——降落
不久——短暂
回答——回复
问——答
里——外
有——无
下来——上去
★朗读课文，认识生字词。
这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。
这句话告诉我们什么？
这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。
“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花草的关系。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。
如何理解这句话？
这篇科学童话通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。
用“√”给加色的字选择正确的读音。
数（shǔ sǔ）不清（qīn qīnɡ）
更绿了（lù lǜ）
√
√
√
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默写生字词。
分角色朗读课文。
朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。
课后习题参考答案
读下面的句子，注意好停顿。
小朋友，再见