大小多少教案

年 级
一
科 目
语文

备课人
项婧
授课时间
11月XX日

教学内容
人教版一年级语文教材68页

课 题
大小多少
课 时
第一课时

教材分析
 这是一篇小韵文，共四小节，介绍了“大小”、“多少”这两组意思相反的词以及四种动物和水果。通过学习本课，孩子们可以认识生活中常见的动物和水果，进一步激发学生学习汉字的兴趣。

学情分析
了解到课文里的常见字一半的孩子能够认识，他们在幼儿园里就认识了很多字。另一半孩子基础较差，所以我把文中提到的四种动物和四种水果都做了彩色图片。这样图文结合，帮助孩子们识字。

教学目标
会认“多、少、黄、牛、只、猫、”等12个生字。
能正确使用量词。
通过“孔融让梨”的故事，学习“互相谦让”的品质。

重点
认识本课的12个生字

难点
正确使用量词

教法与学法
情景教学法

教学准备
图片、动画故事

教学流程

教
学
环
节
教学内容及活动
学生活动


激趣导入
今天有四种动物和四种水果和我们一起上语文课，大家喜欢吗？
探究新知
教师出示黄牛图片，问学生是什么动物？它是黄色的，我们就叫它“黄牛”吧。（教师把黄牛图片贴在黑板上，底下写上“黄牛”二字）
有一种动物的叫声是“喵喵”，它是......被你们猜对了。教师贴猫的图片，下面板书“猫”字。
黄牛和猫相比，谁大？那么我们可以说：“一个大，一个小”，教师板书这句话。
现在老师有个难题，咱们一起想想该如何解决。教师板书：一( )黄牛 一（ ）猫
教师订正，一（头）黄牛 一（只）猫，跟老师读读这两句话。
高兴地说：“喜欢！”
生答：“牛/黄牛”
生答：“猫”
生答：“黄牛大，猫小”

学生众说纷纭


教学流程

教
学
环
节
教学内容及活动
学生活动


教师拿出鸭子图片，展示完后，贴黑板上，图片下板书“鸭子”。
认识鸭子，那你们认识它吗？教师拿出小鸟图片，贴黑板上，图片底下板书“鸟”
鸭子和鸟比一比，我们发现了什么？对，一边多，一边少，教师顺势板书这句话。
这么多鸭子，我们可以说：一( )鸭子，应该是：一( 群)鸭子。跟鸭子比一比，鸟有点可怜，因为它只有一（只）。
跟老师读读这两句话
今天，我们认识了大的黄牛，小的猫，多的鸭子，少的鸟。那么，咱们就把课文题目写作“大小多少”，教师板书课题。师生一起读题目。
有一种水果我们经常吃，那就是......教师拿出苹果图片让孩子们看。
图片贴黑板上，教师板书“苹果”
学生说：“鸭子”
学生说：“小鸟”

3、鸭子多，鸟少。
有几个同学可以说出量词“群”，大部分同学能说出量词“只”
5、学生答：“苹果”

教学流程

教
学
环
节
教学内容及活动
学生活动


苹果大家都认识，那这个小家伙你们认识吗？教师拿出红枣图片。贴黑板上，板书“枣”
苹果和枣放在一起，我们发现......
是啊，一个大，一个小。教师顺势板书这句话。那么：一（）苹果 一（）枣？
一（个）苹果是正确的，但是枣有点小，我们应该说，一（颗）枣。教师顺势板书这两个量词。
跟老师读读这几句话。
到了夏天，我们村里的有酸酸的.....教师边说边拿出杏的图片。杏也可以说成杏子，图片贴黑板，板书“杏子”
什么水果身上有毛毛呢？
是啊，老师给大家带来了桃子。图片贴黑板上，板书“桃”
学生答：“红枣”

学生答：“苹果大，枣小”

学生答：“一个苹果，一个枣”
学生答：“杏”

5、学生答：“桃子”

教学流程

教
学
环
节
教学内容及活动
学生活动


杏子这边多，桃这边少。这下我们又可以说（ ），待学生回答后，板书：一边多，一边少。
刚才有一群鸭子，现在有很多杏子，我们可以说“一群杏子”吗？
教师订正，强调说：“一堆杏子”。
桃和苹果大小差不多，所以应该是：一（ 个）桃。教师板书：一堆杏子一个桃
领读这两句话。
现在，老师和同学们一起读课文，好吗？
咱班的小公主们起来读一读课文（教师评价，鼓励）
轮到我们帅气的小王子们了（教师评价，鼓励）
指名几位同学起来读（评价、纠正、鼓励）
大部分学生能答出：“一边多，一边少”
学生有的说可以，有的说不行。

3、师生一起读课文。

教学流程

教
学
环
节
教学内容及活动
学生活动


做游戏，巩固知识
1、今天我们玩猜一猜的游戏，大家喜欢吗？
2、游戏规则是：一个人拿着孙悟空牌子，压住黑板上括号下面的字，让其他同学猜。
3、叫五名同学上台来玩。
4、现在同桌合作读课文，你读上一句，你同桌读下一句。
5、师生齐读课文。
四、听故事，明道理
1、现在大家看大屏幕，听一个“孔融让梨”的故事。
2、教师：孔融那么小就懂得互相谦让，我们也要向他学习互相谦让的好习惯。当我们玩耍时、打饭时都应该互相谦让。教师板书：互相谦让
1、学生高兴地说：“喜欢”

当堂检测
读课文

课堂小结
今天我们认识了四种动物和四种水果，认识了六个量词。

布置作业
背课文

板书设计
大小多少 （互相谦让）
一个（大），一（个）小， 一边（多），一边（少）
《黄牛图片》 《猫图片》 《鸭子图片》 《鸟》图片
一（头）黄牛一（只）猫。 一（群）鸭子一（只）鸟。

一个（大），一个（小） 一边（多），一边（少）
《苹果图片》《枣图片》 《杏子图片》《桃图片》
一（个）苹果一（颗）枣。 一（堆）杏子一（个）桃。

教后反思
 这节课我的教学重点是认识“多、少、黄牛”等12个生字。教学难点是正确使用量词。对于识别对比事物的大小多少，这群孩子都能做到，所以不是教学重点。这节课我觉得还应加入“反义词”的概念，当然也可以说成意思相反的词。