填空：
（ ）+20=50 120+（ ）=150
（ ）+40=100 150+（ ）=200
（ ）+35=60
加减法的关系
西师大版四年级数学上册
学习目标
1.结合具体问题情境，引
导学生认识并掌握加
减法的关系，加深
对加、减法的理解，并
会解决实际问题
2.培养初步的判断
推理能力。
自学指导
1.观看课本第43页的情境图，
由此你得到了哪些信息？
并列出算式。
2.小组讨论，3分钟后看看
哪小组发现的信息最大？
尝试练习

“课堂活动”中的1、2题
我们班有35人，男生17人,女生有多少人？如果知道女生有18人，怎样求男生人数？
17+18=35（人）
35-17=18（人）
35-18=17（人）
17 + 18 = 35
？
和=加数+加数
35 - 17 = 18
第2题与第1题比较
第2题已知什么？求 什么？
第二个加数=和-第一个加数
求第二个加数
35 - 18 = 17
第3题与第1题比较第3题已知什么？求什么？
第一个加数=和-第二个加数
求第一个加数
？
？
精讲点拨
？
从上面的例子可以得出：
一个加数 = 和 - 另一个加数
减法是加法的逆运算

求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算。
？
加数+加数=和
一个加数=和—另一个加数
被减数—减数=差
被减数=差+减数
差=被减数—减数
计算下题并验算：
验
算
=464
375+89
▲我说你算
一个加数是360，另一个加数是125，和是…
？
360+125=485
被减数是570，差是300，减数是…
570-300=270
？
练习
议一议：怎么算出（ ）里的数？
（ ）— 56 = 120
330 —（ ）= 150
一、填空
①一个加数=（ ）—（ ）
②根据600+1100=1700改写成两个减法算式：
（ ）、（ ）
二、在空格里填上适当的数
3000 +
2000
4000
=
10000
9000
12000 —
5000
9000
=
6000
8000