课 题
Unit 6 At the zoo
第2课时
授课
时间


教 具

备课组成员


教 学 设 计
自 主 教 案

【学习目标】：
【重点难点】：理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。在实际情境中运用词汇。

【教具学具】：　　
1、本课生词的单词卡片。
2、配套的教学课件。
3、配套的教学录音带。
4、动物园的大挂图。
5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。

【教学过程】：　　
热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。
　　2、look and say教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。
　　3、choose and say教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a …. It has long/… nose/….”。
　　呈现新课 （Presentation）
　　1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。
　　What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。
　　2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。
　　3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。
　　4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。
　　5、播放课件, 孩子看课件理解含义。
　　6、孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short tall这两个单词的读音示范）。
　　7、小组表演、各小组展示。
（三）趣味操练 （Practice）
　　运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。
　　教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。
(四) 扩展性活动（Add-activities）
　　Let’s practice
　　作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。

【作业设计】


板书设计


教学反思