课 题
Unit 6 At the zoo
第1课时
授课
时间


教 具

备课组成员


教 学 设 计
自 主 教 案

【学习目标】：
【重点难点】：新词：tall short giraffe deer　　
复习本单元所学的形容词。正确的运用形容词描述事物的特征
【教具学具】：　　
1、单词卡片。
　　2、小动物头饰。
　　3、教材相配套的教学课件。
　　4、教材相配套的教学录音带。
【教学过程】：　　
热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1、Listen and do
　　教师发出口令，（big/small …）, 孩子听到口令后用动作表演。
　　2、说反义词
　　教师说small，孩子说出big。
呈现新课 （Presentation）
　　1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子说说What can you see?
　　让孩子用学过的词描述一下看到的动物。
　　2、出示Let’s learn部分录像，学生认读tall short giraffe deer四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。
　　3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。
　　然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和 tall。
　　4、Sing the song
　　教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。
　　听录音，让孩子边听，边上前指出。
　　听录音，边听边举手中的动物头饰。
小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。
（三）趣味操练 （Practice）
　　活动一：听一听，做一做
　　教师出示单词卡片（形容词+物品名称。如：a long ruler）, 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。
　　活动二：Listen and draw听一听，画一画教师用英语说出要求：Draw a big bag/….孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。
　　扩展性活动（Add-activities）
教师播放动画《Follow me》先让学生观看, 然后模仿自己看到的内容活动, 可以比赛的形式进行, 或做与口令相反的动作, 谁作错了就淘汰出局, 看谁坚持到最后。
【作业设计】


板书设计


教学反思