Unit 1 Welcome back to school  
一、单元目标
（一）、知识
1、语音：能够听懂、会说以a, b, c, d, e为首字母的单词，并能读出相关例词。
2、单词和短语
（1）单词：boy, girl, teacher, students, this, my, friend, nice, meet, goodbye, too.
（2）短语：good morning, good afternoon.
（二）句子
Nice to meet you.
This is my friend.
Where are you from?
I’m from...
We have a new frind.
二、能力
（1）能简单地做自我介绍。
（2）能听懂所接触到的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
三、文化
（1）了解部分国家的国旗及象征意义。
（2）了解国际妇女节。
第1课时
一、课时目标
Let’s talk， Let’s practice.
（1）主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
（2）通过练习、游戏，让学生在模仿的基础上能自己进行表演，介绍自己的名字、国籍。
二、教学重点
句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.
　 词汇：welcome, America, Canada, China.
三、教学难点
Welcome的发音。
四、教学准备
1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
　　2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］
　　3．教材相配套的教学录音带
五、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.
　　2．对话练习：教师：Hello,A.
　　学生：Hello，teacher.
　　教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
　　学生：Nice to see you, too.
　　请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．师生问侯：
　　教师：Good morning, boys and girls.
　　学生：Good morning teacher.
　　教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?
　　鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
　　2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
　　3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
　　4．教师问：  What’s the girl’s name? (Amy)
　　Is she from China? (No)
　　What does Amy say？
　　让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America.
　　学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome.
　　5．教师解释并教读单词：welcome
　　6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。
　　7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from…
　　8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游戏中，可以把自己当成其他国家的人。）
　　2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。
　　A:（指着B）I have a new friend.
　　B:（起立）Hi, I am… I am from…
　　C: (全班) Nice to meet you.
　　B：Nice to meet you, too.
　　3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问：
　　Who’s he/she?（可让学生用中文回答）
　　Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
　　（五）板书设计：
Unit 1  Welcome back to school
　　　　　　　　Good moning./Hi
　　　　　　　　We have new friend today.
I’m from …