孙权劝学
《资治通鉴》

司马光
朗读课文
孙权劝学 《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
gēng
suì
yé
翻译课文
友情提示
文言翻译五字法：
留：国号、年号、地名、人名、官 名、书名。
调：调整句子次序，使之符合现代汉 语的说法。
增：增加句中省略的内容。
删：删去没有实在意义的词。
换：用现代汉语词替换古代文言词。
积累文言知识
1、通假字
邪通“耶”语气词，吗
2、 一词多义
当：当涂掌事：
但当涉猎：
大：大惊：
大兄何见事之晚乎：
见：见往事耳：
大兄何见事之晚乎：
以：蒙辞以军中多务：
自以为大有所益。：
动词,掌管。
应当。
表程度，十分。
形容词，年长。
认清、识别。
用
与“为”合起来构成动词，可译作认为。
了解
3、古代表示称呼的词
卿、孤、阿、大兄
4、 古今异义词
孤：
博士：
但：
现在是孤单、孤儿。
现在是学位名，指学位的最高一级。
古：只。现常用作转折连词。
5、成语：
吴下阿蒙：

刮目相待：
原指三国时期吴国大将吕蒙。现指学识浅薄的人，意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
6、特殊句式：
1、特殊语气的句子：
（1）孤岂欲卿治经为博士邪？
（2）但当涉猎，见往事耳。
（3）大兄何见事之晚乎!
2、倒装句：
（1）大兄何见事之晚乎!
（2）蒙辞以军中多务。
3、省略句：
肃遂拜蒙母，结友而别。
反问
限止
感叹
于
与蒙
何
辞
再读课文
注意人物的口吻、情态和心理以及人物之间的关系
孙权
三国时吴国的创建者。
吕蒙：
三国时吴国的杰出将领。
鲁肃
三国时期东吴著名的政治家、外交家和军事家。
初，权/谓吕蒙曰：“卿今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下/阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。
根据音节和句意停顿以及人物的语气朗读课文。
课文探究
司马光：
字君实，世称涑(sù)水先生。北宋政治家、史学家，著有《司马文正公集》《稽古录》等。
《资治通鉴》是我国古代著名史学
家司马光主持编纂(zuǎn)的一部编年体通史巨著，是我国第一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主。编书的目的是“鉴于往事，有资于世道”，为统治者治国提供历史经验和教训。
课文探究：
你从本文中学到了什么？
提示：（从孙权劝学、吕蒙听劝就学、鲁肃结友等内容及本文讲述的道理和写作技法几个方面来谈。）
作业布置：
以下列题目为题选写日记一则：
1、《从<孙权劝学>中学到的……》
2、《吕蒙与方仲永对比谈》
另：请自由阅读《三国演义》。
或观看电视剧《三国演义》。