Unit 2 Colours
教学内容：
A.Let’s learn    Let’s do
B.Start to read(Read and tick)
教学目标：
1、听、说、读、写red  yellow  green  blue四个单词。
2、用句型“I see…”来描述四种颜色。
3、能听懂Let’s do指令做好相应动作。
教学重、难点：
重点：掌握四会单词red  yellow  green  blue
难点：运用句型“I see…”来描述四种颜色。
课前准备：
单词卡片、彩笔、磁带、录音机
教学过程：
一、Warm-up/Revision
a.Sing a song“A B C”
b.Greeting
c.Free talk
设计意图：通过歌曲活跃课堂气氛几复习前面所学知识。
二Presention
通过复习Unit1单词reler pencil eraser cyayon及句型L have a ….从而引出颜色单词。
T:I have a crayon.
a.What colour is it?I see red.
b.出示单词卡片教学red，并运用大、小声的形式操练单词。
c.出示单词卡片教学yellow，并运用单词接龙的形式操练单词。
d.出示单词卡片教学green，并通过小组竞赛的形式操练单词。
e.出示单词卡片教学blue，并通过的游戏操练单词。
设计意图：通过多种有趣的游戏操练单词，让学生在轻松、愉悦的氛围中习得知识。
f.呈现四种颜色卡纸贴在黑板上并教学句型“I see…”.
在这一环节，首先老师指，学生运用句型“I see…”进行快速抢答，再进行生指，生抢答。
设计意图：通过抢答的形式，巩固所学知识，从而增强学生的竞争意识。
三、Let’s do
a.听录音学生感知，教师示范
b.教师教读“Show me….”句型并跟学生操练。
c.听录音，师生共同说句子做动作。
设计意图：通过师生、生生互动操练，让学生掌握知识。
四、Consolidation
a.结合前面所学单词ruler pen等，操练I see….
b.Read and tick
设计意图：通过操练和联系巩固知识。
五、Homework
把所学单词及句型I see….读给爸爸、妈妈听。