孙权劝学
《资治通鉴》
作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

司马光
字 君实，北宋政治家，史学家。
孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。
字子明，少年时不读书，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。

吕蒙 ，东吴国大将。
鲁肃 字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
一读
读准字音
读出停顿
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别
三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚
乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
qīng
yé
gēng
suì
shè
二读
读懂文意
：“卿今当涂掌事，不可不学！”
孙权劝学
司马光
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！” 。
初，权谓吕蒙曰
蒙辞以军中多务。
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，
蒙乃始就学。
自以为大有所益。”
及鲁肃过寻阳，与
蒙论议，大惊曰
肃遂拜蒙母，结友而别.
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
考一考你讲故事的能力
三读
读出语气
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.语气坚决 、严厉中又可见关心、厚望。
2.反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。不悦、责备。
3.反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。语重心长，言辞恳切
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
感叹句，要读出惊讶赞叹的语气。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
反问句，指责中带有自豪的语气。
板书
孙权劝学
《资治通鉴》
吕蒙
孙权
鲁肃
善劝关爱部下好学
听劝学有所进
爱才敬才
（就学）
考一考你的领悟能力
请同学们以“我从《孙权劝学》中学习到了……”句式谈一谈这节课你的收获。
读书好，好读书，读好书。
——冰心