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    人教版小学数学五年级上册 - 方程的意义

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  • 时间:  2015-03

五上方程的意义(1)

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五上方程的意义(1)五上方程的意义(1)
方 程 的 意 义
图1
图2
120克 80克
图3
用式子表示天平两边物体的质量关系。
χ+50 > 100
χ + 50 = 150
用式子表示天平两边物体的质量关系。
χ+50 < 200
2χ = 200
36-7=29
6 + χ= 14
50 ÷2=25
χ+ 4 < 14
60 + 23 > 70
y-28 = 35
8 +χ
5 n = 40
据现存世界上最早的数学文献——埃及的《林特草卷》记载,早在三千六百多年前,埃及人就会用方程解决数学问题了。
中国人对方程的研究也有着悠久的历史。大约两千年前成书的《九章算术》中,就有专门以“方程”命名的一章,记载了用一组方程解决实际问题的方法。这不但是我国古代数学中的伟大成就,而且是世界数学史上一份非常宝贵的遗产。
在很长时期内,方程没
有专门的表达形式,而是使
用一般的语言文字来叙述它
们。一直到三百年前,法国
的数学家笛卡尔第一个提倡
用x、y、z等字母代表未知数,
才形成了现在的方程。
笛 卡 尔
一共需要
240元
b元
3b=240
3a=300
22y+720=1050
X+20=10×3
2x=120
12+x=20
怎样才能使两个杯子里的水一样多?
200毫升
250毫升


(用方程表示,你能吗?)
解:设还要往乙杯里放x毫升水。
  200+x=250
你能根据下面的数量之间的相等关系列出方程吗?
(1)张华从家到学校有500米,他每分钟走60米,走了 分钟。离学校还有80米。
60x+80=500
500-60x=80
60x= 500-80
3y+2=20
3y=20-2
20-3y=2
38+x=86
X-56=60
X-116=84
X+27=39