音乐巨人贝多芬
昌乐县红河镇中学 赵书利
在这首乐曲中，你听出了什么？有什么感受？
《命运》交响乐是贝多芬的九部交响乐中的最具有代表性、最著名的一部，又称《第五交响乐》，这是一部内容集中、主题鲜明、形象生动、结构严谨的作品，又是一部深受多个层次的欣赏者欢迎的作品。作品各个乐章连贯统一，有密切的内在联系：通过四个乐章一脉相承，表达了“人，只有自觉的团结起来，通过斗争，才能获取胜利”的主题思想。
http://www.1ting.com/player/6c/player_459764.html
第
五
交
响
曲
手
稿

音乐巨人贝多芬
教学目标：
一、体会伟人音乐家的人格魅力。

二、学习文章描写人物外貌的技法。
同学们交流搜集到的贝多芬的资料,并谈谈对贝多芬的初步印象.
贝多芬画像
世界音乐发展史上
的一位巨匠，欧洲
古典乐派的重要代
表人物，集大成者，
开创欧洲浪漫主义
乐派先河的著名作
曲家，以他出众的
音乐才华，崇高的
人格和顽强的毅力，
给世界人民留下十
分美好的极为深刻
的印象。
速读课文 整体感悟
一、理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。并想想你是怎样看出来的？
三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你是怎样理解的？
思考题
客人是怎样访问贝多芬的？期间写了几件事？
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事
主要事件： 参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话
贝多芬回忆往事
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。
你是怎样看出来的？谈谈理由。
提示：1 、外貌
2、语言
——浪漫不拘小节，典型 艺术家性格
—弹奏出世界最美妙、最动听音乐的不朽之作
文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？
扩展练习：
目的：
抓住最能反映人物个性的外貌特征，以形传神。
题目：
用学到的人物描写方法，试作一次人物外貌描写的练习。
要求：
1、人物必须是本班师生。不能出现姓名。
2、要有描写对象的外貌特征。（以全班同学可判断出是谁为标准）
3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。
课文小结：
耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。
——傅雷
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰
保尔
张海迪
霍金
爱迪生
课后作业：
一、将人物速写整理出来，写在周记本上。
二、听贝多芬其他名曲，提高艺术素养。