人教版数学六年级下册
比例的意义和基本性质
静海镇徐庄子中心小学
教师:程德焕
一、复习旧知，做好铺垫。

上学期我们学习了比，你都学会了哪些知识？ 同桌互相说一说。
这是什么？
长60cm,宽40cm
长2.4m,宽1.6m.
长15cm,宽10cm

操场上的国旗: 2.4 : 1.6 =
教室里的国旗: 60 : 40 =
2.4m
1.6m
也可以写成：
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
巩固新知：
应用比例的意义判断下面两个比是否能组成比例：
6∶9 和 9∶12
所以： 6∶9 和 9∶12
不能组成比例．
因为： 6 ∶ 9 ＝
9∶12 =
6∶10 和 9∶15
所以： 6∶10 和 9∶15
能组成比例．
因为： 6 ∶ 10 ＝
9∶15 =
=
20∶5 和 1∶4
所以： 20∶5 和 1∶4
不能组成比例．
因为： 20 ∶ 5 ＝4
1∶4 =
4 ≠
．
∶ 和 6∶4
所以： ∶ 和 6∶4
能组成比例．
因为： ∶ ＝
6∶4 =
=
0.6∶0.2 和 ∶
所以： 0.6∶0.2 和 ∶

能组成比例．
因为： 0.6 ∶0.2 ＝
∶ =
=
智慧城堡
(错)
(对)
(错)
(对)
B
C
B
A
3、 下面哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来 。
（1）4、6、12和15。
（2）2.5、4、2和5。
9
3
5
5
3
比和比例有什么区别？
谢 谢
制作：程德焕