西汉建立和文景之治
1、为反抗秦的暴政， 、 在 发动起义。
2、公元前207年， 在 消灭秦军主力；公元前206年， 占领 ，推翻秦朝。
陈胜
吴广
大泽乡
项羽
巨鹿
刘邦
咸阳
忆一忆
【阅读质疑 自主探究】
1.思考楚汉战争中项羽失败与刘邦取胜的原因.
2.西汉是谁在什么时候建立的，都城在哪里？
3.思考汉初实行休养生息政策的原因？
4. 汉高祖、文帝景帝实行休养生息政策的措施分别是什么？
5.汉初的休养生息政策起到了什么作用？
请同学们快速阅读课文，回答下列问题，
第十课 “休养生息”与“文景之治”
刘邦建国
休养生息
文景之治
前提
具体表现
治国措施
治国措施
“谁来执掌政权成为斗争焦点！”
楚汉战争爆发
一、刘邦建国
【多元互动 合作探究】
大决战—垓下之战场景图
项羽兵败乌江自刎
刘邦建立大汉王朝
说一说
你知道右图反映
的是“楚汉战争”中的
哪一故事吗？你能否
讲述一下这个故事？
你还知道哪些相关故
事？
——鸿门宴
四面楚歌、约法三章、项庄舞剑 志在沛公，明修栈道,暗渡陈仓……
议一议
乌江自刎前，项羽悲叹道：“此乃天亡我也。”你认为项羽说得对吗？请说出你的理由。
刘邦胜利的原因：
进入咸阳城后
刘邦
项羽
1 、军队纪律严明，深得民心，
2、善于用人、团结和任用一大批人才（张良、萧何、 韩信 ），
3 、善于吸收他人的意见，注意收揽民心，
4 、战略战术运用得当。
虽然在兵力上占优势，但骄傲自大，听不进意见
得民心者得天下
结果：刘胜项败
分析题：秦亡前后，刘邦、项羽所领导的战争的目的是什么？由目的分析其性质的变化？
秦亡之前，刘邦、项羽所领导的战争目的是推翻秦朝的统治，性质属农民义军推翻秦朝残暴统治的正义战争；
秦亡之后，楚汉战争的目的是为了争做皇帝，其性质属统治阶级争夺帝位的战争，没有正义和非正义可言。
西汉初年“布衣将相”之局
想一想
经过长期战乱，西汉初期呈现一派残破景象，人口减少，经济萧条，粮食奇缺。皇帝出巡，找不到四匹毛色一样的马驾车；有些将相就只能乘牛车出行。
假如你是汉高祖，你首先要做的事应该是什么？
——恢复和发展农业生产
休养生息政策指大动荡、或长期战争以后，统治者不搞劳民伤财、严刑峻法的统治，改以宽刑薄赋的政策，保养民力，增殖人口，以达到恢复和发展经济稳定统治的目的。休养生息政策自汉高祖开始，历经几代皇帝(惠帝、吕后、文帝、景帝)，执行了六七十年。
休养生息
二、休养生息

解甲归田；劝民还乡；
释奴为民；十五税一
巩固西汉统治；
推动经济发展；
奠定强盛基础。
（秦：2/3上缴国家）
2、作用
1.措施
三、文景之治
汉文帝、汉景帝推行休养生息政策所采取的主要措施：
1.轻徭薄赋
①减轻田租，将十五税一改为三十税一； ②慎用民力，服役一年一次改为三年一次。
2.减轻刑罚
汉文帝废除了连坐法和肉刑；汉景帝减轻了笞刑。（笞：用鞭子打）

你能否将下列古文译成现代文？反映了“文景之治”什么样的历史局面？
非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪臾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
。——《史记·平准书》
廪 lǐn 官府粮仓。臾，应该通“庾”yǔ，粮仓。贯，穿钱的绳索。
如果不遇到水涝干旱的灾难，百姓就会生活富裕，家给人足。无论城镇，还是边远地区官府的粮仓都会充满粮食，而且国库里也会有多余的财物。京师的钱财累积巨万，穿钱的绳索都腐朽了，使得钱币散落而无法校对。皇仓之粮逐年增加，陈粮上压上陈粮。多得容纳不下，只好露天堆放，以致很多谷子腐烂不能再食用了。
经过文帝和景帝近40年的整治，统治者“躬修俭节，思安百姓”形成一个“吏安琪官，民乐其业的”社会环境，史称“文景之治”
课堂小结：
西汉统治时间长达220年，这与西汉初期实行“休养生息”政策以及“文景之治”是分不开的。本课通过刘邦建国，汉初的休养生息 政策与“文景之治”等内容，反映了汉初统治者调整统治政策的概况。
A
课堂练习

1.文帝时服役的男子，其30年间服役次数不会超过（ ）
A、10次 B、15次
C、20次 D、30次
2. 以下促进经济恢复的政策中，不是汉高祖所采取的是（ ）
A 、把田租税率定为十五税一
B 、释放一些奴婢为平民
C 、凡退役归农的军官士兵，
免除若干年徭役
D 、连续十五年全免田租
D
【训练检测 目标探究】
3.阅读以下材料，回答问题。 
材料一：“汉兴，接秦之弊……自天子不能具钧驷（四匹毛色相同的马），而将相或牛马，齐民无盖藏。”  材料二：：（汉景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金、珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令其郡国务劝农桑。” 
（1）材料一中反映的西汉初年的国家经济状况是怎么样的？         （2）材料二中的汉景帝比较重视什么？为此他采取了哪些政策？
答：经济萧条、物质奇缺。
答：重视农业发展，轻徭薄赋、减轻刑罚等措施。
【迁移应用 拓展探究】
史实说明，要实现国家的富强，稳定是压倒一切的大事，只有为人民群众创造一个安居乐业的社会环境，社会生产才能持续不断地向前发展。
通过学习“修养生息”和“文景之治”，使我们认识到人民群众是社会财富的创造者，是推动社会生产发展的生力军。总之，人民群众才是历史的创造者。