杞人忧天
《列子》二则
平罗城关逸夫学校
制作人：刘雯
杞人忧天
《列子》二则
平罗城关逸夫学校
制作人：刘雯
《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童辩日》、《歧路亡羊》、《九方皋(gāo)相马》、《纪昌学射》、《齐人攫（júe)金》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。
了解名作
自 学 检 测
（一）看谁读得好
要求：读准字音，读准节奏，
读得顺畅，读出感情。
（ 二 ）看谁说得对
先小组讨论，疏通文意。不求十分精确，只求大致理解，不懂的词句，大家分析。
自 学 检 测
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧
害怕天塌地陷
无处存身。
者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气，若屈伸呼吸，终日
使他明白
在天中行止，奈何忧崩坠乎?”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当
坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，
即使坠落
亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓者曰：“地积块耳
打中击伤
地塌了怎么办
充塞四虚，无处无块。若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其
四处
踩踏
坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
为什么
罢了
吗
配音大比拼
比赛要求：
看动画并根据成语故事给短片中人物配音。
1，小组选出3名同学分别扮演晓知者，杞人，
解说员。
2，根据片中人物表情，给出恰当配音，并注意
把握时间。
探讨主旨
1、“杞人忧天”现在是什么意思？
2、联系你的生活，你认为杞人的担忧是
可笑的吗？谈谈你的看法。
知识拓展
对于战国时的环境，杞人尚且知道忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？请以小组为单位，写一段现代版《杞人忧天》的小短剧。要表达出自己的观点。
课后调查
调查你周围的环境，有那些环境污染的现象？你能否对此提出一些合理性的建议。请将结果发送至我的信箱，地址：co_co21@yeah.net 主题栏中写上姓名、班级。
再见