济南的冬天
老舍
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 

2．体会文中拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，学习形象生动地描写景物的方法。（重难点）
3、培养观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。
学习目标
学法指导
1．朗读教学法

2．合作探究法

3．问题式教学法
有法可循
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。
课文感知
请同学们用自己喜欢的方式通读课文。
朗读我在行
读出你自己喜欢的语气
读出“你眼中的老舍”的感情
读出你感受到的“济南的冬天”的情趣
我来读一下
1、注意生字词
我会读
jǐ
dūn
xiāng
jì
zhuó
kān
zhù
zǎo
chéng
jì
济南 ＿＿＿＿＿＿＿的 冬天
走进济南，印象冬天
没有风声、响晴、温晴
慈善、暖和、美丽、不结冰
听读课文，思考:
1济南的冬天与其他地方有什么不同？1
２课文写了济南冬天的哪些景物？（2-6）
无风 响晴 温晴
水色
山景
小山：围 保暖 小摇篮
人们：含笑 不着急
—可爱 充满温情
阳光朗照下的山
—冬天慈善
薄雪覆盖下的山
山上的矮松
树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
给山们穿上一件带水纹的花衣
山上
山尖
山坡
山腰
—顶白花（像看护妇）
—全白（镶银）
—白雪黄草（穿花衣）
—薄雪露粉色（害羞）
薄雪露粉色　( 害羞 )
全白（镶银边）
白雪黄草（穿花衣）
松树的尖上顶白花（像看护妇）
山上
山尖
山坡
山腰
高
低
薄雪覆盖下的山
秀气
走，到城外去看看！那些山——
古老的济南城……那么……那么……：深情
卧着……卧着……：舒适、优雅、淡泊
对，这是……也许是……：（商量的语气）亲切、平和、温婉
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧　村庄、雪　小水墨画）
狭窄　　宽敞
读思议说
山
阳光朗照下的山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖、可爱
秀气、美丽
素淡、雅致
冬天，济南的山有怎样的特点？
再看这一汪水
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
（衬托水的绿）
冬水
读思议说
冬天，济南的水有怎样的特点？
水
反在绿萍上冒着点热气
暖
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
绿
清
济南的冬天——宝地
山
阳光普照的小山——温暖
薄雪覆盖的小山——秀气。
城外远山——淡雅
水
澄碧的水—暖、绿、清
温晴
语言赏析
请在文中画出你喜欢的句子或语段进行赏析，说说它好在哪里。
甲：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？

乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
学习体会