小学语文人教版第一册
语文园地三
用拼音
字词句运用
和大人一起读
【教学目标】

1.区分读音相近的音 节，读准音节。 如两拼音 节和整体认读音节、前后鼻音、平翘舌音 。
2.能辨别ie 和ei、iu和ui 这两组形近的复韵母，并正确地拼读这两 组复韵母和声母相拼的 音节。
3.正确拼读常用物 品的音节词。

4.会读由“车”组成的7 个词语。会说与“车”有关的词语。

5.学习小短文《小鸟念书》，学生在和大人一起读的过程中， 透过有趣的故事，体验共同阅读的乐趣。
【用拼音】
读一读，把音节读准。
1、“读一读，把音节读准。” 区分读音相近音节 。
2、5 组音节中，既有两拼音节和 整体认读音节的对比，也有前后鼻音的对比、平翘舌音的对比，还有带不同介母的音近音 节的对比。
这些都是最容易混淆、学生最容易出错的音节，通过集中比较拼读，可以提高 学生拼读的准确性。
iu
ang
ou
ei
en
eng
ao
ün
un
er
ui
h
ie
ong
ing
in
an
ai
üe
读一读
前鼻韵母拼读练习
yuán quān tuán jié biànhuà
圆 圈 团 结 变 化
wēn nuǎn nèn lǜ rén mín
温 暖 嫩 绿 人 民
yīn yuè chūn tiān zūn shǒu
音 乐 春 天 遵 守
jūn duì xún zhǎo bái yún
军 队 寻 找 白 云
读一读
后鼻韵母拼读练习
jiàn kāng chǎng duǎn lóu fáng
健 康 长 短 楼 房
guā fēng péng yǒu hán lěng
刮 风 朋 友 寒 冷
shēng bìng huān yíng tóu dǐng
生 病 欢 迎 头 顶
yīng xióng zhōng jiān yǒng gǎn
英 雄 中 间 勇 敢
同学们，现在分得清吗？
牢记：an 、 en、  in、  un和ang、eng、ing、ong
小"n"（读呢）在后:an、en、in、un；
大"g"（读哥）在后:ang、eng、ing、ong。
比一比，读一读，
xié
léi
duì diū
ei
ie
ui
iu
辨一辨
区分：ui和iu、ei和ie的口诀
小i（读“一”）在后：ai  \  ei \   ui，
小i（读“一”）在前：iu     和    ie。
秋游的时候，你想带什么呢？
读一读，记一记
说一说你的名字里有哪些声母和韵母
第二课时
练一练
一.看图，在正确的拼音后面打“√”。
二.写拼音 。
√
√
√
√
á
ǎ
ì
ǘ
ù
en
【字词句运用】
读一读，说一说。
将词语按照一定的规律分为 3 组：
最左边一组是车的不同种类，
中间一组是与车有关的不 同事物，
最右边一组都是表现动作的词语。
在朗读词语、复习生字的同时，思考每组词语的相同和不同之处。
复习生字“车”，
提醒读好翘舌音。

2. 读一读这 3 组词语。
鼓励学有余力的学生说说这会读由“车”组样分类的原因，再说说“车”还可以组成哪些词语。如，成的7 个词语。会说与与 3 组词语相对应的“消防车、救护车、摩托车、公共汽“车”有关的词语。车”“车轮、车窗、车站”“下车、开车、倒车”。
拼一拼，写一写。
Kǒu
门
生
rì
题
mù
野
tián
口
日
目
田
和大人一起读《小鸟念书》 鼓励孩子借助拼音，试着自己把文章读通、读顺。
感受和大人读不同地方，再向大人请教，一起阅读的乐趣。大人也可以把文章读给孩子听，让孩子体会大人读的和自己 读的有什么不同，觉得大人读得好的地方，自己再学着读一读。
回家后，和爸爸妈妈一起读《小鸟念书》。
想一想，小鸟怎么会“念书”呢？
多谢！ 再见！