《zh ch sh r》教学游戏设计
游戏一：编儿歌。目的：帮助学生认记ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ 4个声母。准备：初读这4个声母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“妈妈织毛衣，ｚｈ、ｚｈ、ｚｈ；弟弟吃苹果，ｃｈ、ｃｈ、ｃｈ；两只石狮子，ｓｈ、ｓｈ、ｓｈ；红日当头照，ｒ、ｒ、ｒ”。
游戏二：魔力耳。目的：在游戏中巩固平舌音、翘舌音的不同拼读，同时认记相关的声母和整体认读音节，并培养孩子注意倾听的能力。准备：每人自备本课的音节卡片。方法：请学生听老师任意抽读ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ、ｚ、ｃ、ｓ、ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ中的一个声母或整体认读音节，准确地找出相应的拼音卡片。比如，老师：“请你仔细听，争当魔力耳！”然后抽读声母、音节，由学生找出相应拼音。学生每找对1个卡片，就在自己的“星星本”上记1颗“☆”。最后，请紧邻的前后四人小组比一比，谁得的“☆”多。
游戏三：绕口令。目的：区别ｓì、ｓｈì、ｓｈí等平翘舌音节。准备：相关绕口令，“ｓìｓｈìｓì，ｓｈíｓｈìｓｈí，ｓｈíｓìｓｈìｓｈíｓì，ｓìｓｈíｓｈìｓìｓｈí，ｓｈíｓìｂùｄúｓìｓｈí，ｓìｓｈíｂùｄúｓｈíｓì”。方法：老师带领学生学绕口令，正确诵读。
游戏四：“智多星”。目的：巩固并提高拼读ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ与相关韵母组成音节的能力。准备：写有相关音节的卡片，如“ｓｈīｚｉ、ｚｈúｚｉ、ｈēｃｈá、ｃｈǐｚｉ”等。方法：1．把全班同学分成3个组，分别是“智慧组”、“可爱组”、“趣味组”，每组分发4张图片。2．每组选两位小朋友上讲台拼读音节，看看哪组最先把4张图片上的音节拼读出来。3．再从各个小组里面选3位拼读速度最快的同学当“智多星”，上台接受另外两个组同学的挑战。