iuüyw教案
时间：
科 目
语文
主备人

组长检查


课 题
iuüyw
课型

课时安排
3

学习目标
初步体验学习汉语拼音的乐趣，激发喜欢学习拼音的兴趣。

学习重点
i u ü y w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

学习难点
读准i u ü的第二声和第三声。

教学准备
字母卡片：i u ü y w的放大图、四线格黑板、字母卡片

预习内容


知识连接


课堂流程
教师教学活动
学生学习活动
教学补记

一、复习检查，导入新课。
二、教学单韵母i



三、教学单韵母u。



四．教学单韵母ü。


五、巩固练习。

六、教学声母y。



七、教学声母w。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢
1、 观察，看图说话：图上画着什么？
2、谈话引入：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？编顺口溜：牙齿对齐i i i。
4、记忆字形：i像什么呢？5、教学i的四声。（1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）儿歌：小I有礼貌，标调就摘帽。6、练习i的书写。1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u
3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）4、教学u的四声。出示：ū ú ǔ ù5、练习u的书写，u两笔写成，住在二楼。1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：ü 2、示范发音。3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：4、练习ü的四声。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？5、练习ü的书写。观察ü住在四线格的哪里？ü四笔完成。
1、打乱次序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的游戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。1、观察图画，说话引出y。板书：y
2、教学发音。3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。1、观察图画，说话引出声母w。板书：w2、教学发音。半扶半放：（1）首先应该听→认真听、仔细看（2）正确地念，模仿发音。3、记字形。像间屋子w w w4、指导书写。住在二层楼，由两个“v”组成，不能写得太宽，“v ”叫斜上斜下。（一）复习检查。认读y w与单韵母的拼读音节。
（二）学习整体认读音节yi wu yu。1、听老师讲故事：有一天，i u ü三个小朋友要出去玩。（拿出卡片i u ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y、大w来带路。大y说：“好！我带你去！”（将y卡片放在i前面）大y带着小i一块儿走，就成了音节yi。（读yi yi yi）大w带着小u一块儿走（将w卡片放在u前面），就成了音节wu。（读wu wu wu）小ü没人带，急得哭了，大y看见了，就对小ü说“小ü妹妹别哭了。我带你去，快把两滴眼泪擦掉。”小ü听了高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了。（将y卡片放在ü前面，把ü上两点擦掉）这就成了音节yu。（读yu yu yu）　　小结：小朋友真能干，我们已经学会了拼音。现在请你自己读读书上的拼音。　　

学生回答问题。
学生观察后回答
学生开火车齐读

学生本练书写i

领读，集体读，指名学生读。


学生开火车，领读



学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。

正确地念，模仿发音

学习整体认读音节yi wu yu。

学生认读整体认读音节yi wu yu。3、练习yi wu yu的四声。


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