分数乘法应用题
学习目标：
1、学会解决稍复杂的求一个数的几分之几的问题。
2、理解和掌握解决问题的思路和方法。
填一填
1
1、甲数是乙数的 ，是把（ ）看作单位“1”
5
20千克的 是多少?
5
1
列式计算
你能提出什么问题？
噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。
人现在听到的声音是多少分贝？
小组讨论：怎样解决这个问题？
( )
——
( )
讨论：比较这两种方法有何不同？
严重的水土流失致使每年大约
有16亿吨的泥沙流入黄河，其中
的泥沙沉积在河道中，其余被
带到入海口。有多少亿吨泥沙被
带到入海口？
请画出线段图，并解答。
我想说：
绿化造林可以……
所以我们要……
看图列式计算：
已经挖了多少千米？
2、挖一条长15千米的水渠，已经
挖了 。 ？
还剩下多少千米
15 x （1 - ）
根据算式补充问题：
1、挖一条长15千米的水渠，已经挖了 。 。
为举行校庆，六（7）班要做
180面小旗，已经做了 ，
还有多少面没做？
请画出线段图，并解答。
谈一谈收获会更多……
我的心情……
我的收获……
我的疑惑……
我还想知道……
复杂性所在：
以前学的分数应用题中已知的分率与所求的数量是对应的。
把“不对应”变为“对应”。
解决办法：
而今天所学的分数应用题已知的分率与所求数量是不对应的。
大米多少千克
面粉占几分几之
面粉有多少千克
稍复杂的分数乘法应用题
这节课学习了什么?
关键:
2、找准分率和量的对应关系。
1、找准单位“1”。
做一做