猫
郑振铎
教学任务:
理解
品味
感悟
一、理解阶段
朗读，标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句 。
一、理解阶段
按句式说话： “读　　 　　，我看到了一只　　　　　　猫。”
二、品味阶段
朗读，标记抒情议论的语句，体会“我”的感情。
二、品味阶段
按句式说话：“读　　　　　　，我体味到　　　　　　。 ”
重点品读
品读：“我心里十分难过……”一段 。注意朗读时所用的语气。
思考题：
A“我”为什么暴怒，挥舞大棒虐待可怜猫? B我根据什么迹象断定它咬死了“我”的芙蓉鸟? C“凝望”是何意?(目不转睛地看)“我”的证据确凿吗? D可怜猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢? E谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在?
三、感悟阶段
讨论交流 ，并按句式说话： “对于　　　　　，我想 说：　　　　　。”
四、赠言
你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。
再见