每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以种植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。童年是美好的，只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天
我们学习《从百草园
到三味书屋》，了解
鲁迅先生童年的记忆。

从百草园到三味书屋
鲁 迅
“三味书屋”中的“三味”，是指三种味道。这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书，即经书、史书和诸子百家的书。
三味书屋对联：上联 至乐无声唯孝悌”，下联 太羹有味是诗书”。意思是最好的音乐是无声的“孝”、“悌”两种道德，而最美味的菜肴应当首推诗书了。
鲁迅(1881－－1936)，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花
夕拾》，意思是:
早上的花到晚上才拾
取，晚年了，回忆起
少年时代的事。
教学目标
1、能正确朗读课文，掌握文中生字词；
2、通过朗读和品味，体会作者对美好往事的怀念之情。

第一次“先学后教”： 比正确朗读
自学指导
请同学们先自由读课文，结合课文下面的字词注音，将不认识的字词在课文中做出相关记号，不能独立解决的问题再相互交流，4分钟后，比谁能正确朗读。
下列划线字你能正确地读出来吗？
确凿（ ） 菜畦（ ） 桑椹（ ） 轻捷（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ） 攒 （ ） 珊瑚（ ） 宿儒（ ） 敛 （ ） 脑髓（ ） 陌生（ ） 觅食（ ） 竹筛 （ ） 秕谷（ ） 窦 （ ） 蝉蜕（ ） 书塾（ ） 渊博（ ） 倜傥（ ） 人声鼎沸（ ）豁（ ）人迹罕至（ ）
záo
qí
shèn
jié
líng
máo
chán
cuán
shān hú
huō
liǎn
suǐ
mò
mì
shāi
bǐ
dòu
hǎn
tuì
shú
yuān
dǐng
rú
tì tǎng
第二次“先学后教”：比正确理解
自学指导
请同学们先默读课文，结合出示的思考题先独立理解课文，在课文中做出相关记号，不能独立解决的问题再相互交流，2分钟后，比谁能正确理解。
文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？
文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？
边读课文边讨论下列问题：
以空间变化为顺序安排材料
过渡
承上启下
（9）
百草园的生活（1—8）
三味书屋的生活（10—尾）
第三次“先学后教”：比深入理解
为什么百草园是我的乐园？阅读第二节，思考下列问题：
1、说说这节文字描写了百草园哪些季节的
哪些景物？
2、这段文字用了哪些修辞手法？作者是从哪
几个角度具体描写了百草园的景物？
高大的皂荚树
紫红的桑葚
紫红的桑葚
紫红的桑葚
紫红的桑葚
何首乌的根
紫红的桑葚
覆盆子
整体
局部
写作顺序
先静物
后动物
先动物
后植物
菜畦
石井栏
皂荚树
桑葚
鸣蝉
叫天子
黄蜂
油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
何首乌
木莲藤
覆盆子
︷
︷
味觉
听觉
视觉、触觉
视觉
长吟、弹琴……
声音
又酸又甜
味道
光滑、高大、肥胖……
形状
碧绿、紫红
颜色
比喻、拟人
准确的形容、准确地表述动作。
第2自然段是全文的精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然，条理分明。
菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____，这两者都从___觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从______上写；覆盆子“又酸又甜”写的是______，所以说有声有色、有滋有味。
这里包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是________的，蝉鸣在________，蟋蟀到______才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧。
颜色
形状
视
听觉
味觉
春末
盛夏
秋天
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社会有用的人才。