游子吟（孟郊）
慈母手中线，
游子身上衣，
临行密密缝，
意恐迟迟归，
谁言寸草心，
报得三春晖。
散步
作者 ： 莫怀戚
检查生字词
嫩芽（ ） 熬 （ ）
霎时（ ） 分歧（ ）
拆散（ ） 水波粼粼（ ）
各得其所：

分歧：
nèn
áo
shà
qí
chāi
lín
每一个人或事物都得到合适的
安顿。
（思想、意见、记载等）不一致；
有差别：～点ㄧ理论～ㄧ消除～
两个字概括故事内容。
文中一句话概括故事内容。
关注记叙要素，用一段话概括故事内容。
（记叙要素：时间，地点，人物，事件的发生，发展，结局。）
在充满浓浓亲情的散步过程中，你最欣赏谁的表现？结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你欣赏的理由。
鲜花献给可敬的人
母亲：
我：
妻子：
儿子：
善解人意 疼爱孙子
孝敬父母 承担责任
默默无闻 贤妻良母
活泼可爱 懂事
说说这是一个怎样的家庭？
母亲
“我”和妻子
儿子（孙儿）
温馨
亲情
和蔼、谦让
孝顺
贤良
聪敏、活泼、可爱
幸福和睦的家庭，大家彼此谦让、互敬互爱。
课文主旨：
精读语段，品析情感。
读4自然段，思考：1、语段通过描写哪些景物来展现南方田野的初春景象？这些景物有什么特点？
因为春天万物复苏，一切都是新的，很有生命力，所以想到生命。因为母亲战胜了寒冬，战胜了疾病，使自己的生命得以维持。作者触景生情，联想到，感悟到生命。
3、此段在文中起到什么作用？
这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现出了春天生命新生的活力，而感受景物之美，感受春天的美好，是全家散步的目的。
2、“我”怎么会看见这田野美丽的春景就想起“生命”来了？
朗读第5-8段，
（1）面对儿子和母亲的分歧，“我”作出了怎样的决定？“我”为什么这样决定？
（2）说说“我”为什么会感到“责任的重大”呢？

中年人的责任
“我”是一家之主，在母亲和儿子发生分歧时必须处理得当，否则就会影响家庭成员的感情。作为一个中青年人，肩负着承前启后的重任，既要爱幼，更要尊老，生活的沉重使命使“我”感到了责任的重大。
（3）作者为什么要描述小路上的情景？请简述理由。
（4）课文最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样，所以说背起的是整个世界。
这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
练习：联系你的生活体验，说说生活中能展现亲情的故事。
重难点合作探究
1、这篇短文在用词上有一个突出的特点：大词小用、小题大做。试从课文中找出几例，分析这样使用有什么作用？
大词小用确有好几处。（1）把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。（2）面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。（3）把自己的话，说成“决定”。（4）“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。
这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
对称式句子：事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。
（1）有的浓，有的淡。 
（2）我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 
（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。   
（4）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 
（5）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 
（6）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
（7）她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样
好处：对称的句子有节奏，有韵味，有对称美，互相映衬，很有情趣。
课文中多处运用了对称式的句子，如例句所示。请再画出两处这样的语句，说说这样写的好处。
母亲在走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。