秋 天 的 怀 念
史铁生
史铁生，当代著名作家。
1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。
1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。
其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文集
《我与地坛》
《秋天的怀念》
《病隙碎笔》
带着问题朗读
1、作者在秋天怀念的是谁？
2、为什么是怀念？
3、为什么会在秋天怀念？秋天让我想起什么?
通读课文感知主要内容，思考问题。1．默读全文，思考课文里写了几次秋天里看菊花？我和母亲各有怎样的态度?
母亲“我”第一次:(母亲)听说北海的花都开了，我推你去走走不-----(我)我不去
第二次: :(母亲)北海的菊花开了，我推你去-------(我)看看吧什么时候
第三次:又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……
4 通过读课文，请填写出：
“母亲爱__________，更爱__ _ ”
5 从文中哪些地方可以看出母亲爱花？她更爱儿子？
“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她待弄的那些花都死了。”
“母亲进来了，挡在窗前……央求般的神色。”
“央求……喜出望外…… 高兴得一会儿坐下，一会儿站起”
母亲就悄悄地躲出去……她又悄悄地进来，眼边红红的……
她又悄悄地出去了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。
她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
三、再读课文，揣摩细节（理解文中通过刻画人物动作语言神态心理，表现人物性格特征）
6 你觉得文中的我，性格脾气是什么样的？
从哪可以看出?母亲又是怎样对暴躁的我的?
分别从母亲与我的表现找一组对对比性词语:
(1)．找出我的动作：
“我”：突然砸碎 　猛地摔向 　狠命捶打 喊着
体现了我怎样的性格:性情暴躁，脾气很坏
(2)找出母亲的动作描写,体现了母亲的什么性格?
母亲:悄悄地躲出去；偷偷地听我的动静；又悄悄地进来；眼圈红红的；　进来 扑过来 　抓住 　忍住哭
明确：刻画了细腻深沉的母爱，她让“我”尽情地发泄心中的苦痛，又强忍着内心的悲伤。突出母亲的谨慎小心和慈爱细心，生怕刺激了我 。对儿子的体谅、包容和理解，无私的关爱呵护儿子。把痛苦埋藏在心里，坚定坚强的鼓励儿子。
(3)．请找出我与妈妈的语言,体现了我与妈妈什么性格?：
母亲:听说北海的花儿都开了,我推着你去走走.””咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活------”
我:“不，我不去!” “我可活什么劲”
明确
母亲:想儿子去接触自然 ,希望儿子开朗坚强活下去
我：悲观厌世对人生对前途失去信心,自己从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱的浑然不觉
(4)．分角色朗读体会“我”和母亲不同的语言 神态 和心情。
母亲:”北海的菊花开了,我推着你去看看吧.你要是愿意,就明天 ,那就赶紧准备准备.看完菊花,咱们就去仿膳------”
我：“什么时候？好吧，就明天。哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”
母亲：“憔悴的脸上 央求般 高兴得一会坐下，一会站起 笑了 坐在我身边 絮絮叨叨 ”
我：漫不经心、马虎应付、无所谓
母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措
精段阅读：（第2段）(5)．母亲为什么“挡”在窗前？
明确：不想让多愁善感的“我”看到落叶凋零的萧条景象，而产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心。
母亲:“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……”
明确：母亲本要和我相依为命，共度难关的，临别人世时母亲对孩子是多么不舍、牵挂和惦记。
母亲此时，自己的情况是怎样的？
身患绝症
儿子瘫痪
女儿未成年
深受苦楚的母亲
有没有突然把面前的玻璃砸碎？
有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
有没有大声呼喊我活着什么劲！
——没有
——没有
——没有
自己做坚强的母亲
让儿子成为坚强的儿子
母亲的去世激起了“我”对生命的感悟，对自己少不更事的追悔，对母亲深切的怀念。
2 作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）
明确：“我活着有什么劲”（“要好好儿活” （ ）
绝望）
再生
板书
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
四、三读课文，拓展延伸(领悟主题，感悟人生)
（一）你如何理解：
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂得了母亲没有说完的话。
明确：盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。
文中多次提到菊花，有何用意？
1 是文章的线索.
2 母亲带我看花，是对生命的热爱
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。
主旨
那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲着想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是她自己而不是儿子，可事实无法代替；她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又确信，一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福，而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于找到------这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
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我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

---------《合欢树》
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我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望得哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。

---------《有关庙的回忆》
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摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
-------《我与地坛》
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