教学目标1.体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法；2.掌握人物的动作、语言、神态描写的作用。3.深刻体会母爱的无私、博大、宽容和深厚。

秋天的怀念
史铁生
史铁生，1951年生于北京，著名小说家。16岁毕业于北京清华大学附属中学。18岁去陕北延安插队。21岁因病致瘫，转回北京。23岁起到北京某街道工厂做了7年的工人。后又患尿毒症，靠透析维持生命。28岁发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇，其散文《我与地坛》被公认为中国近50年来最优秀的散文之一。小说《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
史铁生是中国电影编剧，著名小说家，文学家。1951年生于北京， 1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作"。史铁生创作的散文《我与地坛》激励了无数人。另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》、《与人合作》、《死神与少女》等。
瘫痪 侍弄 整宿 憔悴

仿膳 豌豆 诀别 烂漫

翻来覆去 絮絮叨叨
tān huàn shì xiǔ qiáo cuì
shàn wān jué màn
fù xù dāo
瘫痪 暴躁 侍弄
整宿 憔悴 絮絮叨叨
憔悴：
烂漫：
喜出望外：
絮絮叨叨：
tān huàn
bào zào
shì nòng
zhěng xiǔ
qiáo cuì
xùdāo
形容人脸色不好。
颜色鲜艳美丽。
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
说话啰嗦、唠叨。
仿膳
shàn
jué
诀别
诀别：
分别（多指不易再见的离别）
瘫痪:由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。
课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？
秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念.
课文围绕我和母亲写了哪四件事？
（1）“我”瘫痪后意志消沉，母亲极力劝慰我
（2）母亲说服我到北海看菊花
（3）母亲病重住院，临终还记挂着我和妹妹
（4）我到北海看菊花怀念母亲。
研读课文，圈画出“我”遭遇不幸后的表现，分析“我”的性格特点。
望着望着天上北归的雁阵，我会
——突然把面前的玻璃砸碎
听着听着李谷一甜美的歌声，我会
——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁
妈妈让我去看菊花，我会说
——不，我不去！我可活什么劲！
脆弱易怒 脾气暴躁
那时，母亲自身情况怎样？可见她是一个怎样的人？
（1）她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（2）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，大口大口吐血……
母亲了解自己的病情吗？
母亲身患绝症却坚忍顽强
面对我的暴躁，母亲的表现
（1）悄悄地躲出去
（2）偷偷的听我的动静
（4）扑过来、抓住手
（5）好好儿活
理解、体贴
牵挂、关切
坚定、执着
坚韧
（3）悄悄地近来，眼边红红的
担心
品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？
（1）挡在窗前
（2）央求般的神色
（3）一会儿坐下，一会儿站起
（4）比我还敏感
理解、体贴
母爱执着
喜悦
细心、体贴
找出文中描写母亲动作，语言和神态的词句，用不同的符号标出，并圈出重点词，然后小组一起交流学习成果。
1、这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我
母爱是体谅理解
2、“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
“不，我不去！”“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
母爱执著坚忍
3.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
母爱是体贴细心
送给母亲的墓志铭......
母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵
狄更斯：没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
作者在文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者“我”的人生态度发生了转变。
“那时的我，作为她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲着想，我被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到—--
从这段话，你感受到了作者怎样的心情？
课文中哪些句子表明作者的生活态度已经发生了变化？
1991年3月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。 又有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过急，轮椅向后倾倒，不料这位引力大师却被地球引力翻倒在灌木丛中。 虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用惟一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；在莫斯科的饭店中，他建议大家来跳舞，他在大厅里转动轮椅的身影真是一大奇景；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
读懂磨难 活出精彩
尼采曾说过：那些没有消灭你的东西，会使你变得更强壮。
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合作探究
课文为什么不以《怀念母亲》为题，却以《秋天的怀念》为题？
秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念.