《济南的冬天》课文全解
【基础知识及相关背景】
一、字词积累
贮zhù蓄：存放、储藏。
澄chéng清：文中指清澈明亮。
镶xiāng：把物体嵌入另一物体内或围住另一物体的边缘。
响晴：（天空）晴朗无云。
安适：安静而舒适。
空灵：文中指透明的，不可捉摸的。
水墨画：中国画中纯用水墨的画。
二、相关背景：
1、关于作者
老舍（1899～1966）现代作家。原名舒庆春，字舍予，另有笔名絮青、鸿来、非我等。满族，北京人。出生于一个贫民家庭。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》（未完），中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》、《上任》、《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，以具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，以及从内容到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。
2、相关背景
老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，此文虽系节选，但能独立成篇。
【整体感悟】
一、谋篇立意
这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。
二、文章脉络
全文共5段，可分为两个部分。
第一部分(1)，作者从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点。
第二部分（2~5），分写济南的山和水。
先写山：阳光朗照下的山慈善（2）；薄雪覆盖下的山秀气（3）；城外远山如诗如画（4）。
再写水：水藻之绿，衬托水之清澈、透明（5）。
顺着“济南的冬天是温晴的”这条主线，紧扣着“山”和“水”，作品接着铺展了幅幅淡雅的山水画。
第一幅是小山摇篮图。作者先为读者勾勒出了一个“理想的境界”，何等恬静，何等明媚，对济南的地理环境，作者只用一句话就写准了：“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”
第二幅是雪霁初晴图。济南的雪一点也没有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来。因为那只是“小雪”，连“矮松”都罩不住，反而由于白雪的衬托显得“越发的青黑”。更令人称奇的，是小雪给大自然增添了迷人的色彩，真是一幅动静相间的水墨淡彩啊！
第三幅是空灵水晶图。济南素有泉城之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。因此，作者就借“水”来写出济南冬天的暖和：“那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气。”在作者笔下，这样的水岂止是有生命的，而且是有感情的。作者的手法也实在是巧妙，这里他没有直接写天气的暖和，便是却让人感受到了温暖。但作家的视线又转向一个更广阔的天地了：“澄清”的水同“蓝汪汪”的天浑然一体，“整个”地成了一块“空灵的蓝水晶”。这样，作者就从水写到天，以至概括了整个济南，与首段相响应。
三、问题探究
⑴本文布局谋篇层次井然
文章开头一段，写济南冬天的天气，作者以自己的亲身感受，通过和北平冬天多风、伦敦冬天多雾作对比，突出它的“温晴”，赞誉是个“宝地”，赞扬了济南独具一格的风貌。这是贯串全文的主线，济南冬天独有的美景都与此相联系。
第二段开始，“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”是个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然，较好地向读者展示了济南冬天特有的风貌。
⑵文章较多运用比喻和拟人的写法
文章不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。比如：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”先直接把雪说成是“白花”，顺势把“顶着一髻白花”的矮松比作“日本看护妇”，把无生命的雪、静止的松树都写活了。又如把小山比作“小摇篮”，把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”，无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。
拟人的句子更多，明显地透露出作者的情怀。如把济南城说成是“缓和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”本来是没有生命的静止的东西，作者却用生花妙笔把它们写得活灵活现，呼之欲出。
⑶寓情于景
好的写景散文总是景中有情，情与景紧密结合在一起的。本文用大量文字描写济南的冬景，却处处流露出作者深深的赞美之情。在文字表达上，有时是直接抒发感情。如开头一段，通过三个对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。二是创设意境，流露深情。三是虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的感情。
⑷课文的语言特色
老舍是一位语言大师。他的作品语言朴实简练，通俗风趣，颇有口语韵味，读来如闻其声，自然亲切。这篇短语言也反映了这个特点。本文是这样开头的：“对于一个在北平住惯了的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹……”多么自然！又如像“请闭上眼睛想……”“最妙的是下点小雪呀。看吧……”。在用词方面，作者常选取很有表现力的口语词，如“宝地”“出奇”“准保暖和”“着落”“干啥”“一道儿”等，都是经过提炼的口语词，颇带京话韵味，很有生气。
⑸请说说作者是如何描写“济南的冬天”的？
本文不断地变换观察的立足点，多角度地描绘济南的城、山、水，突出了冬天的济南处处舒适、气候温晴的特点，富有整体性和层次感。例如描写济南全景，作者先俯瞰，然后仰视；描绘雪后的山景，作者是远眺；描写冬水，又由俯视到仰视，再进而纵览。又如：“最妙的是下点小雪呀”一段，作者依山写景，采取“山上”“山尖”到“山坡”“山腰”等不同的观察点，对各个细部的情态进行工笔细绘，不但形似，而且神似，十分生动贴切。
【练习解答】
第一题：设计此题是为了让学生整体把握文章内容、理清文章脉络、品味感情主旨，答题时须从大处着眼。
济南的冬天的特点是“响晴”“温暖”。作者围绕这一特点，从三个方面写济南的冬天。先通过对比，总写济南冬天“温晴”的特点，赞扬济南是个“宝地”。然后写济南的山，由济南的地理环境想象小山充满温情，再写到雪后的山景等。最后写济南的水，写出水的澄清和多情，充满赞美之意。
第二题：设计此题是为了帮助学生理解作品中流露出的情感，让学生从品读文本人手去挖掘情感。
作者热爱冬天的济南，对她充满赞美之情。表现这种感情的语句很多，如“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”“这是不是个理想的境界?……因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢?”等。
第三题：设计此题是为了引导学生注意文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会他们的使用效果。答题时应从修辞的作用人手，体会作者描绘出济南冬天的什么特点，落脚在作者流露的感情上。
如第2小题，这段文字写小雪覆盖的山坡。“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句真是神奇之极。“山们”运用了极含感情的拟人手法，“带水纹的花衣”照应了“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，突出是小雪，而不是大雪或中雪。“穿”字准确表现了雪、草覆盖山坡的状态。写山腰，“害了羞”三字用拟人手法描绘了夕阳斜照薄雪娇美的情态，还是扣住了“小雪”与“奇妙”来写。进一步点出了“妙”字。
第四题：设计此题是为了帮助学生积累名篇名句，对学生的思想、语言进行熏陶渐染。
【类文品读】
济南的夏天
郭奕明
①俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是再恰当不过了。
②暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。
③就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。
④突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
⑤风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。
⑥雨，越下越大了，最后一丝热气终于被‘‘驱逐出境’’了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!
⑦过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那、陕要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
⑧济南的夏天就是这样——多变。
1．第①段在全文中的作用是 。
2．作者是怎样描写夏天的闷热的?请简答。
3．第④段中从哪几方面描摹了暴风雨的即将来临?
4．第⑤段描述出了雨　　　　　　、　　　　　　的特点。
5．暴雨后，文中又描写了哪些景物的变化?有何作用?
6．划分层次，使用符号标明正确的是(　　)
A．①一②／③一⑥／⑦一⑧
B．①一③／④一⑥／⑦一⑧
C．①／②一⑥／⑦一⑧
D．①／②一⑦／⑧
（参考答案：1、总领全文　2、侧面烘托，以“柳树垂头丧气”“知了热得很难受，拼命喊叫”的描绘，给人以炙热感。　3、声、形、色　4、疾、猛　5、“云散”“天蓝”“快要落山的太阳又露出了笑脸”。作用：既反映了济南夏天的特点“多变”，又交代了时间。　6、D）