导入新课：
同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到暖暖的春意。那么，称为“宝地”济南的冬天确如作者诗情画意的渲染吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
济南的冬天
老舍

制作人：罗来秀
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
曾任中国文联副主席、中国作
协副主席、北京市文联主席等
职。1951年12月，北京市人
民政府授予他“人民艺术家“的
光荣称号。1966年8月24日，
老舍被林彪、江青及反革命集
团摧残迫害，不幸逝世，终年
67岁。先后在济南齐鲁大学和
青岛大学任教七年，对山东产
生了深厚感情，他称山东为“
第二故乡"。
作者简介
镶
暖和
响晴
水藻
贮蓄
澄清
髻儿
伦敦
济南
晒太阳
jĬ
xiāng
zǎo
Chéng
xiǎng
zhù
hé
jì
shài
dūn
读一读，写一写
教学目标:
（一）知识目标：
1、理清本文的层次结构。
2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。
（二） 能力目标：
1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力
2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法
（三）情感目标：　体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。
整体感知
1、济南冬天的总体特征是什么？
无风、响晴、温晴
2、表达了作者怎样的思想感情?
喜爱、赞美
山
阳光笼罩下的小山
薄雪覆盖下的小山
城外的远山
水
绿萍

水藻
垂柳
3、课文写了济南冬天的哪些景物?
理解课文第一自然段
对比
与北平比无风
与伦敦比响晴
与热带比温晴
宝地
作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。
继续讨论
阅读第2、3、4、5自然段
1、读第二段，想想文章怎么转入写山景的？此段在文中起到什么作用？
承上启下的过渡作用
山
水
阳光普照
薄雪覆盖
城外远山
绿、清澈透明
慈善
秀气
秀美
2、揣摩文段的写作内容及顺序。
小城：晒 睡 醒
小山：围 保暖 小摇篮
人们：含笑 不着急
—暖和舒适
—可爱 充满温情
阳光朗照下的山
—冬天慈善
冬天温晴的原因
薄雪覆盖下的山
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
（l）妙在雪色
(2) 妙在雪光
（3）妙在雪态
山尖—全白（镶银边）
山坡—白雪黄草（穿花衣）
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
写作顺序
由高到低
山腰—露粉色　害羞
薄雪覆盖下的山
----------娇美秀气
（按由高到低的空间顺序）
这段文字用了什么修辞手法？
比喻、拟人
请问：作者是怎样描写城外远山的？
素淡雅致（秀美）
城内－－城外（卧　　小水墨画）
狭窄　　宽敞
里 --------外
这一字传神是“卧”形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
冬水什么特点？
（衬托水的绿）
本课小结
布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
再见