春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄绿的水。……
作者简介
晚年标准像
老舍（1899-1966），现代作家和人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。幼年丧又靠母亲抚养长大。
　　1912年入北京师范学校，爱上了文学。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说,1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了许多长篇小说和多部短篇小说集。其中尤以《骆驼祥子》影响最大， 1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家“的光荣称号。1966年8月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。
教学目标:
（一）知识目标：
1、理清本文的层次结构。
2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。
（二） 能力目标：
1、培养“细致观察事物，抓住特点描述”的能力
2、学习作者从自身感受出发，融情于景的写作方法
（三）情感目标：　体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情，让学生学会用心感受自然之美。
一、听读课文，整体感知
镶
响晴
水藻
贮蓄
澄清
髻儿
济南
jĬ
xiāng
zǎo
Chéng
xiǎng
zhù
jì
读一读，写一写
1、济南冬天的总体特征是什么？通过什么方法来写出这总的特点？
无风、响晴、温晴
对比
与北平比无风
与伦敦比响晴
与热带比温晴
宝地
经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。
山
阳光笼罩下的小山
薄雪覆盖下的小山
城外的远山
水
绿萍

水藻
垂柳
2、课文写了济南冬天的哪些景物来具体表现济南冬天温晴的特点？
二、这些山景、水景又是如何具体叙述济南冬天的温晴？
同学们各自选择喜欢的段落朗读并谈谈喜欢的理由。（从修辞手法及所产生的效果和一些表现手法谈谈
小城：晒 睡 醒
小山：围 保暖 小摇篮
人们：含笑 不着急
—暖和舒适
—可爱 充满温情
阳光朗照下的山
—冬天慈善
冬天温晴及原因
拟人
拟人
侧面
薄雪覆盖下的山
作者最为欣赏。因为“最妙的是下点小雪呀”
1、作者最为欣赏的原因又是什么？
娇美秀气
2、作者用了哪些文字来表现它的娇美秀气？又运用了哪些方法？
比喻、拟人
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇
山尖—全白（镶银边）
山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色　害羞
由高到低
城外远山
素淡雅致（秀美）
小水墨画。比喻
这一字传神是“卧”形象地照应了上文“暖和安适地睡着”，拟人。
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
冬水清澈通透
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
冬水
（衬托水的绿）
三、表达了作者怎样的思想感情?
喜爱、赞美
四、本课小结
布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用
写作特点：
1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。
2、寓情于景，情景交融。
或直接抒情，或创设意境，流露深情，
或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
五、学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人