《太阳船》导学案
导学目标：
 1．有感情地朗读诗歌，了解吴望尧及相关文学常识。
 2．理解诗中联想和想象的作用，初步培养自己联想和想象能力。
自主预习
一．字词积累
1．易写错的字
白昼（zhòu）航线（háng） 镀金（dù） 驶过（shǐ）
紧密（mì） 闪烁（shuò） 焚起（fén） 浪涛（tāo）
2．易读错的字
神秘（mì） 扯下（chě） 沿途（yán） 溅起（jiàn）
3．重点词语释义
⑴神秘：奥妙莫测，难以捉摸
⑵航线：水上和空中航行路线的统称。
⑶镀金：①在器物的表面上镀上一薄层金子。②讥讽人到某种环境去深造或锻炼，只是为了取得虚名。
⑷闪烁：①光摇晃不定的样子。②比喻言语吞吐，多有遮拦。
⑸港湾：便于船只停泊的海湾，一般有防风、防浪设备。
二．文学常识
1．作家作品
吴望尧（1932—2009），笔名巴雷，浙江金华人，生于沪。1946赴台，台湾现代派诗人，原蓝星诗社成员，曾获蓝星诗奖、国家文艺奖、侨务委员会海宣荣誉奖。著有诗集《地平线》《玫瑰城》等。
2．素材积累
关于“太阳”的诗句
★日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》
★接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
★白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
★千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高适《别董大》
★返景入深林，复照青苔上。——王维《鹿柴》
★日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——李白《望庐山瀑布》 ★锄禾日当午，汗滴禾下土。——李绅《悯农》
★夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐游原》
★大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》
★人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》
★东边日出西边雨,道是无晴却有晴——刘禹锡《竹枝词》
★自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．——刘禹锡《秋词》
★海日生残夜，江春入旧年。——王湾《次北固山下》
三．结构思路


【尝试挑战】
阅读下列一节诗歌请你根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，合理想象续写一节。
时间是一把剪刀，
生命是一匹锦绮；
一节一节地剪去，
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！
课堂导学
【导学探究】
问题一：“当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。”说说你对它的理解。
问题二：诗人为什么说“但在它驶近黑暗的时候，
船上却焚起了大火”？

问题三：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

探究：本诗想象可谓天马行空，但是又合乎情理。说说诗人是如何依据现实展开想象的。
【当堂达标】
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）
A．白昼（zhòu） 神秘（mì） 航线（háng） 镀金（dù）
B．穿越（yuè） 紧密（jǐn） 停靠（kào） 卸下（xiè）
C．闪烁（shuò） 驶向（shǐ） 港湾（wān） 黑暗（àn）
D．焚起（fén） 浪涛（tāo） 溅起（jiān） 千颗（kē）
2．下列诗句书写有错别字的一项是（ ）
A．白昼有一条神秘的航线
B．沿途它穿越紧密的光波
C．当它卸下批闪烁的白银
D．使它沉没于灰色的浪滔
3.“使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。”中的“溅”字用得好吗？为什么？

4. 运用“明月”展开联想或想象写一段话。
课后提高
一．积累运用
1．陆游在《十一月四日风雨大作》中用“，。”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 与清代郑板桥诗句“衙斋卧听萧萧竹“描绘了一幅听竹的画面类似情境的诗句是，。
2．阅读下面文段，完成后面的问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
⑴上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做。
⑵请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
①孙悟空：
②唐僧：
3．选择下面两首小诗其中一首，进行仿写。
(一) (二)
墙角的花！ 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
仿写：

二．拓展阅读
瀑布
洪源
要下山!要出各!
一声呐喊，
从云崖上扑下，
哪怕它粉身碎骨!
向往着滔滔江河，茫茫大海，
思念着展翼的凤帆、击浪的挠橹，
啊，奎凭一腔燃烧的信念，
脚下才开辟出一素奔腾的生命之路。
(选自《中国当代名诗一百首》)
4．诗歌开头两个“要”字用得十分精妙传神，试简要分析。

5．诗歌塑造“瀑布”这一形象，请你谈谈它背后的深层意蕴。

春芽
　　李岭
一觉醒来
伸出
稚嫩的手
抓住天边
那一弯
飘动的彩虹
穿进　　
用美梦磨成的针　　
将大地　　
织成锦
（选自《人民日报》2009年2月2日）
6．请简要概括这首诗描绘的情景和蕴含的情感。

7．诗人发挥新奇美妙的想象、运用多种修辞手法咏物抒情。请结合诗句简要赏析。

礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑，看着海洋……
选自《艾青诗选》
8．诗中两个“它”指代一样吗？

9．第一行“一个浪，一个浪”是否运用了反复？

10．写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？

11． “含着微笑，看着海洋……”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？

船 大火
【尝试挑战】
言之成理成文即可。示例：时间是一根铁鞭，生命是一树繁花；一朵一朵地击落，等到击完的时候，把满地残红踏入泥沙！
课堂导学
【导学探究】
问题一：意思是太阳光芒射向大地，太阳从东边的港湾出来，沿着天空这条航线，开往西边的港湾（太阳落山）。
问题二：太阳落山，晚霞出现，红红的和大火相似，所以作者说“但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火”。
问题三：表达了作者热烈向往自由的思想感情。
探究：把天空想象成航线，把太阳想象成船，晴天太阳东升西落，想象成船在天空中穿行，把云想象成海岸，太阳落山，余辉晚霞想象成大火，太阳落山，星星出现，想象合乎情理。
【当堂达标】
1．D（溅jiàn）
2．D（滔—涛）
3．“溅”字用得好，它形象地写出了太阳落山，星星出现的场面。
4．示例：看着明月，我的脑海里的有关月亮的诗文就飞快地闪过。想像着古人看月亮的场景，虽然不能和他们“共此时”，但至少是可以“共婵娟”的。享受着亘古不变的月光时，心中总有时时不一样的感受。“海上生明月，天涯共此时”，“江畔何时初见月？江月何年初照人？”“，明月几时有？”……多少问，都流过。这片土地上斗转星移、沧海桑田、改朝换代的一切一切，都曾被月儿光照过，抚摸过，爱过，恨过。而月儿终究还是那月儿，从未改变，一直都在那儿，沉静地见证这无垠时空下的一切苍凉与繁华。
课后提高
一．积累运用
1．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
2．（1）孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（2）孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢。唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）
3． 示例：a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
二．拓展阅读
4．开头两句“要”的呐喊，写出了瀑布坚定不移、势不可挡、一泻千里的特点。
5．作者运用丰富的想像力，把无生命的瀑布当作人来写，粗看宇字在咏物，细看句句在写人，写那些有追求、有理想，用燃烧的信念为自己开辟一条奔腾的生命之路的战士。
6．这首诗描绘了春芽在阳光雨露滋润下蓬勃生长、装点大地的情景，蕴含着诗人的欣喜赞美之情。
7．示例：“一觉醒来/伸出/稚嫩的手”运用拟人手法，生动形象地描绘出早春植物发出嫩芽的情景，就像刚睡醒的孩子伸手那样稚嫩可爱、充满希望。
8．一样，两处均指代“礁石”。
9．不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应），而反复是为了突出、强调同一事物。
10．前四行。
11．含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。