雨 的 四 季
刘湛秋
导入

　　有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏
出美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解
它的深意。这就是雨，它如诗似画，春雨柔
美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式
各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今
天就让我们共同走进刘湛秋的《雨的四季》，
领略雨的美，领略散文的美。
作者介绍
　　
　　刘湛秋，1935年生，
安徽芜湖人。当代诗人、
作家、翻译家、评论家。
诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨： 柔情而生机
夏雨： 热烈而粗犷
秋雨： 端庄而沉思
冬雨： 自然而平静
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
春雨绵绵
娇媚
驱走冬天
柔软
透明
改变姿容
夏雨的特点

夏雨倾盆
热烈
丰满大地
粗犷
展示诱惑
秋雨的特点
秋雨淅沥
纯净灵魂
产生情思
端庄 深情
倾诉 沉思
轻 发光
冬雨和南国的雪
降临温暖
平静
透明
冬雨化雪
带来蜜情
如果把文章题目改成《四季的雨》好不好？
“四季的雨”：单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。

“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
分析文章的语言特征
在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法。
例如：第二段中 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。
学生先是组内交流，然后各组代表发言，在全班进行交流。
赏析语句的技巧
鉴赏文章的写作技巧，教师在前一环节基础上做总结。
（1）.多用比喻和拟人的修辞，形象而生动
（2）.运用侧面描写的手法
a.春雨后的景观（树的变化，小草的复苏，空气的清新让人感到整个世界的美丽。从侧面烘托了春雨美好特点——娇媚，美丽）
b.夏雨给人的感受（一切都毫不掩饰的敞开，花朵怒放，树叶鼓浆，杂草成长，荷叶迫不及待，从侧面烘托出夏雨的特点——热烈，粗犷）
c.秋阳景象的衬托（金黄的太阳，成熟的庄稼，金灿灿的种子，红透的山果，有力的烘托出秋雨的特点——端庄、沉思）
（3）.从多角度描写景物
“妈妈，今天我想当野草，长在外面。”
“你看，它们都长胡子了。”
片段一：
一天，春光明媚，小朋友欢快的笑声不时地
从窗外飘进来。女儿沉不住气了，
对我大声喊：
片段二：
“妈妈，你买的虾都老了。”
“我刚从市场上买回来的虾，怎么会老呢？”
片段四：
妈妈：“下大雨啦，快来看雨。”
女儿：
“我要给月亮洗个澡。”
“哇！老天爷的眼泪可真多呀，怎么还没哭完呢？”
片段三：
晚上，月亮出来了。明明把水盆放在院子里，
他使劲地泼着水，说：
布置作业：
本文脉络十分清晰，请仿照课文结构，以“风的四季”为题，适当运用本文的写作方法，写一篇500字左右的练笔。
布置作业：
本文脉络十分清晰，请仿照课文结构，以“风的四季”为题，适当运用本文的写作方法，写一篇500字左右的练笔。
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、
亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他
都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。
教师小结
没体验过那么柔软的阳光
没体验过那么柔软的阳光像飘落的羽毛像一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜

没体验过那么柔软的阳光像一只解缆的船像滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望

也许追求比秋天更多寥阔也许幸福会不期而降大自然
你的美每搅动一次心灵便有一千种和谐的音响