复习课
第八课　走进国际社会

1.在当代国际社会中,①　　　    是最基本的成员,是②　　　    的主要参加者。
2.③　　　    、④　　　    、⑤　　　    和⑥　　　    是构成主权国家的基本要素,其中主权是一个国家的⑦　　　    和⑧　　　    。
3.依据不同的标准,国际组织可分为不同的类型。其中有 　　　    与     
　　　    ,世界性的与区域性的。
单元整合
第八课
第九课
4.联合国宪章规定联合国的宗旨。简单地说,就是维护国际 　　　　    ,促
进国际 　　　　    。
5.中国作为联合国的 　　　    和安理会 　　　　    之一,一贯遵循联合
国宪章的 　　　　    ,对世界和平与发展作出了重要贡献。

1.国际组织是国际社会最基本的成员。
警示:主权国家是国际社会最基本的成员,也是国际关系的主要参加者。
2.人权高于主权。
警示:人权是指一个国家公民的权利,它包括经济、政治、文化、教育等权利。生存权和发展权是最基本的人权。人权问题有国际性的一面,但本质上属于一国内政管理范围的问题,是主权高于人权不是人权高于主权。“人权高于主权”是一些西方国家不履行主权国家不侵犯别国、不干涉他国内政的义务,推行霸权主义和强权政治的借口。
3.联合国大会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。
警示:联合国安理会是唯一有权采取行动维护国际和平与安全的机构。
单元整合
第八课
第九课
4.我国支持联合国的一切行动。
警示:不能认为我国支持联合国的一切行动。我国支持的是按联合国宪章精神所进行的各项工作,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。
5.台湾具有主权属性,有权参加包括联合国在内的由主权国家组成的国际组织。
警示:错误。台湾不具有主权属性,它自古以来就是中国领土的一部分,这是包括联合国在内的世界大多数国家承认的。作为中国一个地方行政区域的台湾无权加入联合国、世界卫生组织等由主权国家组成的政府间国际组织。任何提出将台湾以主权国家的形式加入这些国际组织的建议,都是对中国主权统一和领土完整的破坏,必将遭到包括台湾人民在内的全中国人民的反对。
单元整合
第八课
第九课
例1　 中央政府最近就所谓“西藏问题”明确表示,我们和达赖集团的矛盾,不是什么人权问题、宗教问题、民族问题,而是维护祖国统一或分裂祖国的问题,关于主权问题没有任何讨价还价的余地,这是因为 (　    )
①国家的主权和领土完整不容分割　②维护国家利益是主权国家对外活动的目的　③维护国家统一是维护主权完整的客观要求　④一个国家的任何一个地区都不能享有独立的主权
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
【答案】　C
单元整合
第八课
第九课
例2　 中国已加入包括国际原子能机构在内的130多个政府间国际组织,
加入了《不扩散核武器条约》等267个国际多边条约,在反恐、军控、防扩散、维和、经贸、发展、人权、司法和环境保护等方面发挥着越来越大的作用。
这表明 (　    )
①中国的综合国力已位居世界前列　②国际组织在国际社会中发挥重要
作用　③中国积极参与国际合作　④我国对世界和平与发展的贡献最大
A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④
【答案】　B
单元整合
第八课
第九课
1.①　　　    、②　　　　　    以及③　　　　　　　　　    的关系,是我们通常所说的国际关系。其中,最主要的是④　　　    的关系。
2.国际关系的内容是多方面的,国际关系的形式是多样的,⑤　　　    、⑥    　　    和⑦　　　    是其基本形式。
3.影响国际关系的因素很多,⑧　　　    是起决定性作用的因素。
4.我国是⑨　　　　　　　　　　    国家,国家利益与人民的根本利益是一致的。维护我国国家利益就是维护广大人民的根本利益,是完全正当的、正义的。我国国家利益的主要内容包括⑩　　　    、 　　　    、 　　    
    。
单元整合
第八课
第九课

1.任何国家的国家利益与本国人民的根本利益都是一致的。
警示:并不是任何国家的国家利益与本国人民的根本利益都是一致的。任何国家的国家利益都是与统治阶级的利益相一致的。在资本主义国家,其国家利益与资产阶级的根本利益相一致;在社会主义国家,其国家利益与本国人民的根本利益相一致。
2.国家间的共同利益是国家对外活动的出发点。
警示:国家利益是国家对外活动的出发点。而国家间的共同利益是国家合作的基础,但并不能成为国家对外活动的出发点。
单元整合
第八课
第九课
1、第三轮中美战略经济对话,是一次体现中美两个国家在贸易和食品
安全、金融领域改革、能源、双边投资以及环保“对等合作”的沟通平台。这体现了 (　    )
①中美两国存在合作的基础　②国家间的根本利益是一致的
③国家利益是国际关系的决定性因素　④中美是推动建立国际经济新秩序的主要力量
A.①③　　B.②③　　C.③④　　D.①④
【答案】　A
单元整合
第八课
第九课
2、在中俄建交60周年之际,两国不断加深政治互信,在经贸、能源等
领域展开务实合作,举行联合军事演习,使中俄战略协作伙伴关系更进了一步。这主要是因为 (　    )
①中俄两国存在广泛的共同利益　②中俄两国人民存在着传统友谊　③我国一贯重视与周边国家的军事合作　④我国致力于维护世界和平,促进共同发展
A.①③　　B.②③　　C.①④　　D.②④
【答案】　C
单元整合
第八课
第九课
3、 当前,世界形势复杂多变,全球经济危机愈演愈烈,多哈回合谈判再度
搁浅,朝核问题矛盾再起。当今世界各种矛盾错综复杂,我国正确处理面临的各种国际问题从根本上来说必须 (　    )
A.坚持从中国人民的根本利益和各国人民的共同利益出发
B.根据各国的国家性质执行不同的对外政策
C.遵循联合国宪章的宗旨和原则,积极参加联合国的各种活动
D.正确处理好大国关系,维护国际局势发展的基本态势
【答案】　A
单元整合
第八课
第九课
2.(2011年浙江卷,32)在中国和挪威的自由贸易协定谈判接近尾声时,挪威
政府默许诺贝尔委员会把“和平奖”给了中国一个犯煽动颠覆国家政权罪的服刑人员,两国贸易谈判很快中断,中挪关系陷入低谷。这表明 (　    )
①国家利益是国际关系的决定性因素　②竞争与冲突是国际关系的两种基本形式　③尊重其他国家的正当国家利益十分重要　④中国外交政策的基本立场发生了变化
A.①②　　B.③④　　C.①③　　D.②④
【答案】　C
单元整合
第八课
第九课
3.(2011年上海文综卷,18)在2010年11月召开的坎昆联合国气候大会上,中国代表强调,气候变化是21世纪人类面临的严峻考验,国际社会必须加强合作,共同应对。这表明 (　    )
①气候问题从根本上说是一个和平问题　②国家间的共同利益是国家合作的基础　③国际关系健康发展需要协调国家间的利益　④在气候变化问题上各国都应承担相同的义务
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
【答案】　C

单元整合
第八课
第九课
第九课　维护世界和平　促进共同发展

1. ①　　　    是当今时代的主题，②　　　    已经成为不可阻挡的时代潮流。
2. 全球发展的最突出问题是③　　　　　    。
3.④　　　　　　　　    是解决世界和平与发展问题的主要障碍。维护和平促进发展的有效途径是建立以⑤　　　　　　　    为基础的有利于世界和平与发展的⑥　　　　    。
单元整合
第八课
第九课
4.当前国际竞争的实质是以⑩　　　　    实力为基础的综合国力的较量。

1.当今世界已经解决了和平与发展问题。
警示:威胁世界和平与发展的因素依然存在,当今世界的和平与发展这两大
问题还未得到解决。
2.世界多极化已经形成。
警示:不能认为世界多极化已经形成,世界多极化仅是一种趋势。
3.恐怖主义已经成为解决世界和平与发展问题的主要障碍。
警示:霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

单元整合
第八课
第九课
例1　 《京都议定书》规定了相关发达国家减少二氧化碳排放量的指标。为完成减排指标,部分发达国家与发展中国家建立了减排份额交易机制。发达国家从中可获得投资收益和减排份额;发展中国家则可获得相关的先进技术和资金,促进节能减排。这表明 (　    )
A.建立国际新秩序,有利于实现互利共赢
B.开展国际竞争,有利于形成多样化格局
C.各种力量相互依存,有利于实现和平共处
D.发展国际交流与合作,有利于促进共同发展
【答案】　D
单元整合
第八课
第九课
例2　 近年来,美国奉行的单边主义和先发制人的战略频频受挫,欧盟
一体化进程加快,俄罗斯、印度、中国等国的综合国力不断增强,大国之间
出现了既合作又竞争的态势。所有这些表明 (　    )
A.世界格局继续向多极化方向发展
B.强权政治已经退出历史舞台
C.当今世界已经是一个多极世界
D.反对霸权主义失去了现实基础
【答案】　A
单元整合
第八课
第九课
1.我国奉行独立自主的和平外交政策是由我国的①　　　    和②　　　    决定的。
2.我国外交政策的基本目标是维护我国的③　　　　    ,促进世界的④　    　 。
3.我国外交政策的宗旨是⑤　　　　　　　　　　　    。
4.我国外交政策的基本立场是⑥　　　    。
5.我国对外关系的基本准则是⑦　　　　　　　    。它包括互相尊重
⑧    　　　　  、互不侵犯、互不干涉⑨　　　    、⑩　　　    、和平共处。
单元整合
第八课
第九课

1.只有维护本国利益,才能促进世界的和平与发展。
警示:若只顾本国利益,而不顾他国利益和世界人民的根本利益,就不能促进
世界和平与发展,甚至会阻碍或破坏世界的和平与发展。
单元整合
第八课
第九课
2.各国的外交政策都是由本国的国家利益和人民利益决定的。
警示:各国的外交政策都是各国的国家性质、国家利益决定的。
3.一国的经济越发达,对维护世界和平的贡献就越大。
警示:观点错误。推行霸权主义和强权政治的国家,经济越发达,越不利于世界的和平与发展。我国是人民民主专政的社会主义国家,奉行独立自主的和平外交政策,中国越发展、越强大,越有利于维护世界和平、促进共同发展。
例1　 温家宝总理指出:“中国不发达的时候不称霸,中国即使发达了也
不称霸,永远不称霸”,但“在涉及中国主权和领土完整的重大问题上,即使是在中国很穷的时候,我们也是铮铮铁骨”。总理的话说明 (　    )
①霸权主义在当今世界愈演愈烈　②独立自主是我国外交政策的基本立场③消除霸权主义是我国外交政策的基本准则
④维护国家的独立和主权是我国外交政策的基本目标之一
A.①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.②④
【答案】　D
单元整合
第八课
第九课
例2　 2011年,我国领导人出访的足迹遍及亚、非、美、欧等各大洲,我国
开展全方位外交,与各国加强联系、深化合作和积极交流。这说明 (　    )
A.我国主张的国际新秩序已经建立
B.维护国家独立和主权,促进世界和平与发展,是我国外交政策的基本目标
C.我国坚定不移地走和平发展道路
D.各国之间根本利益一致
【答案】　C
单元整合
第八课
第九课
例3 　 “始终不渝走和平发展道路”,这是中国政府与中国人民根据时代发展潮流和自身根本利益作出的战略选择。走和平发展道路意味着 (　    )
①我国长期维护和平的国际环境和良好的周边环境　
②我国永远做维护世界和平和促进共同发展的坚定力量　
③我国积极参与经济全球化,同时靠自身力量和改革创新谋发展　
④我国利用世界和平的有利时机实现自身发展,又以自身发展促进世界和平
A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②③④
【答案】　D
单元整合
第八课
第九课
1.(2011年江苏卷,19)2011年4月,金砖国家领导人在中国海南会晤并发表了《三亚宣言》。针对当前西亚、北非以及西非地区的动荡局势,宣言主张冲突各方应通过和平手段和对话方式解决分歧,衷心希望相关国家和平、稳定、繁荣、进步。这表明 (　    )
A.主权是一个国家的生命和灵魂
B.每个国家都尊重其他国家的正当利益
C.维护世界和平是经济社会发展的前提
D.和平共处五项原则是各国处理对外关系的基本准则
单元整合
第八课
第九课
【答案】　C
2.(2011年安徽卷,5)2010年12月,巴西、俄罗斯、印度和中国一致商定,
吸收南非加入“金砖国家”合作机制。目前,“金砖国家”的人口占世界总人口42%,对世界经济增长的贡献率超过50%。这表明 (　    )
A.国际政治经济新秩序形成了新格局
B.合作代替竞争成为国际关系的基本形式
C.“金砖国家”对世界经济的发展产生重要影响
D.“金砖国家”已成为维护世界和平的中坚力量
【答案】　C
单元整合
第八课
第九课
3.(2010年安徽卷,5)2009年12月,在哥本哈根世界气候大会上,中国政府呼吁参会各方凝聚共识、加强合作,共同推进应对气候变化的历史进程。这表明(　    )
①维护国家利益是我国外交政策的宗旨　
②国家间的共同利益是国家合作的基础　
③国际关系健康发展需要协调国家间利益　
④当代国际竞争实质是综合国力的较量
A.①②　　B.③④　　C.②③　　D.①④
【答案】　C
单元整合
第八课
第九课
单元整合
第八课
第九课

图表类主观题解题方法
图表类答题,一般由“标题、图表、注释”三部分组
成,具有“文字量少、信息量大、简明直观、新颖活泼”的特点。在通常情况下,图表题设问是由2个小问组成,第(1)问主要考查学生获取和解读图表信息的能力,第(2)问侧重考查学生调动和运用知识论证探讨问题的能力。
单元整合
第八课
第九课
解题时应注意“三看”“两比较”“四忌”。“三看”:一看图表标题,因为图表标题是图表的灵魂;二看图表内容,因为这是图表题的主体,看时要有“两比较”,即“横向比较”“纵向比较”,同时还要注意图表中某些年份的特殊意义,如“1978年”表明改革开放以来、“1992年”表明实行社会主义市场经济体制以来等等;三看图表的图例、注释,图例和注释是图表类答题的有机组成部分。它往往是图表信息的必要补充和延伸,只有重视它,把它和图表联系起来理解,才能正确完整地读懂图表。“四忌”:一忌离开图表标题和设问谈图表,不知图表所云;二忌离开对图表的分析作答,答了一些与图表无关的书本知识;三忌审题不严,答题要点不全,观点不准;四忌词多意少,言语罗嗦,概念出错。
图表类答题的解题思路和技巧可以概括为:标题入手勿忘注,重要年份要记住,巧把数字变文字,透过现象看本质,一分为二看问题,横向比较找问题,纵向比较谈发展。
单元整合
第八课
第九课
(2010年江苏卷,34)材料一
图表1:江苏省GDP和财政收入情况(单位:亿元)
单元整合
第八课
第九课
(1)你从材料一中获得了哪些经济信息?
【解析】　解答此题,应该在提取出材料一中两个图表的有效信息说明其联系。提取图表中的信息,首先应该将图表题目中的关键词确定为问题的主体,即图表1中的“GDP”“财政收入”和图表2中的“财政支出”。图表中的数据体现了变化的趋势,用文字描述出来即可,然后说明二者的联系。
单元整合
第八课
第九课
图表2:江苏省财政支出有关情况(单位:亿元)
【答案】    (1)图表1表明近年来江苏省地区生产总值(GDP)不断增长,财政收入随之逐年增多。图表2表明江苏省财政支出逐年增多,对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加。图表1、2表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。
单元整合
第八课
第九课

改革30多年来我国经济取得了巨大发展,阅读材料回答问题。
深圳市某家庭夫妻二人30年来收入及支出情况
注:其他收入主要是指购买股票、债券等投资收入。
请分析材料反映的经济现象,并说明出现这一现象的原因。
单元整合
第八课
第九课
【解析】　解答此题要注意材料中数据横向和纵向的变化,根据变化说出反映的经济现象,并阐述出现这一现象的原因。本题考查学生获取和解读信息的能力、描述和阐述事物的能力,具有一定的难度。在进行分析时不要忽视附注中包含的信息。
【答案】    (1)30年来,该家庭的收入水平和支出水平大大提高,这是实行改革开放、经济发展的结果。
(2)该家庭收入来源多元化,说明我国实行以按分配为主体,多种分配方式并存的分配制度。按生产要素分配激发了劳动者的积极性,增加了劳动者的收入。
(3)该家庭食品支出在家庭总支出中所占的比例越来越小,家庭消费结构不断改善,家庭消费总额不断增加,这是由于收入是消费的前提和基础,该家庭可支配收入越来越多。
单元整合
第八课
第九课