努力 坚持 收获


-------六（1）班家长会

班主任: XXXXX
一是感谢你们在百忙之中,来到这里,和我 一起探讨孩子的教育问题。

二是感谢你们平时在工作上对我的理解和支持。
感 谢
进入六年级就意味着学习生活面临最紧张最激烈的开始！
一方面渴望自己的努力能得到自我价值的肯定。
　 一方面各种压力又使得他们不得不面对各种矛盾。
在众多矛盾面前，有些孩子不会识别主次，分不清轻重缓急，于是就开始手忙脚乱，情绪失控，心态极易变得消沉，表现出做事注意力不集中，记忆力下降，忙却效率低下，这时候家长就要给予关心和鼓励。
孩子是辛苦的！
首先，我先说孩子们在班里的总体情况。
整个班级学生大约分成三类：
第一类同学，学习习惯相当好，学习积极主动，
上课专心听讲，作业专注、书写认真，
所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。
第二类学生是自觉性相对差一点，作业能及时完成，
上课偶尔注意力不集中，
经常会出现这样或那样的小毛病。
第三类学生是学习习惯差，作业不能主动完成，
经常不写作业，即使写了，
但是书写潦潦草草，错题一大堆。
讲评过的题，既不改正，也不做相应的笔记。
学情分析
我想第一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，
每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，
对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动
都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。
第二类家长也是占大多数的家长，是每天也都过问孩子的
作业情况。如“作业做完了吗？单词背了吗？这类家长也
只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也大多是“完成了。”孩子到底完成的质量
怎么样，家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的，而且上班忙，下班太晚，
没时间过问的孩子的学习情况。
或者孩子放给爷爷奶奶外公外婆管。
作为的孩子英语老师，我和他们已经共同度过了半年多的时光，每一个学生在我的心都留有深刻的印象，我真诚的希望每一位学生在学习中取得了许多优异的成绩。大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

在英语学科方面，我提以下几点建议，家长们可以根据实际情况参考：
1、给孩子学习的信心。不管孩子接受其他知识的能力如何，
在英语学科方面，千万不能随意的打击。
语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，
都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。
家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些伤孩子自尊心的话，
包括我们老师在内，
同样家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。
看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，
这一点相当重要。
2、培养孩子良好的学习习惯。家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对
他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。
一般来说，孩子的学习习惯决定着其学习的效果。所以，
除了在课堂中，我很注意这方面的引导和指点，
家长同样要对孩子的学习习惯给于
正确的培养。每天督促他听听英语、读读英语，这一点很重要。
（举例：比如在听力考试时，很多孩子一做到听力题就会紧张，
遇到生词就更不知道何从下手，平时在训练时就培养他们良好的习惯，
用铅笔做，标注记号的做都可以）还有，孩子作业的字迹，
对待作业的态度，听课的效率，
对英语学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
3、测试卷签名。

其实测试卷上家长签名，是一个外在的形式，我的目的是，
让家长知道孩子一个阶段的学习成果，看孩子的试卷，
不光看分数的高低，跟更要关注孩子错误的原因，
是因为粗心，还是因为本身就不会。一次考试，
不仅仅只是分数上的收获，更是一种学习方法上的收获。
接下来我想跟大家来分享一个我们现在复习阶段
的一个教学片断。
现在我们的复习课，基本上是以练习卷的讲解为主，
结合练习中所涉及的知识点，我都会一而再，
再而三地进行复习滚动。一次我在讲解完十道选择题，
并说明选择那些答案的原因之后，给了学生2-3分钟
时间去整理回忆，然后再抽学生自己去讲解，
结果刚刚讲完的内容，足足站了半个班级的学生，
有的甚至讲到哪里都找不到，当然这也不排除，
有的在我讲之前就已经没了那一份资料的。我讲这个片段，
主要是想强调我们现在部分学生的听课效果真的不尽人意，
希望家长能够引起重视。
给家长的几点建议：
1、给子女多一点关爱
2、给子女多一点安宁
3、给子女多一点约束
4、给子女多一点引导
5、和教师多一点联系
⑴部分同学对知识的掌握不够扎实；平时不认真学习，考前没仔细复习。 ⑵个别同学学习态度不端正，马马虎虎。 ⑶部分同学偏科严重,不能实现全面发展。 ⑷有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取
心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。
这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。
存在的一些问题
采取措施：
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，
让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信心、细心和耐心”
去做将培优计划要落到实处。
1.认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导,
 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
2．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
3．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
4．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取，
在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
5．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，
保证差生改善目前学习差的状况。
6．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
三、预定目标：

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，
使每个学生学有所长、学有所用。
小学毕业有毕业考试，中学开学有入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段、的开始。
“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。
孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。
我们的目标是一致的，一切为了我们的孩子。
进入六年级以来我们大多数的学生学习态度端正，上课认真，作业质量高，成绩稳中有升。这也让我倍感欣慰，非常感谢您的大力支持。我的交流如果有不当之处，欢迎家长们批评指正。
敬祝家长们工作顺利，
合家幸福！