欢迎各位家长光临
家长会安排：
班主任介绍有关情况
课任教师讲话
学生代表发言
家长代表发言
家长教师交流
进入初三应处理好
几个关系
一、打好基础与提高能力的关系

对基础知识，学前预习，逻辑归纳，运用贯穿于全部教学和运算，使基础反复打牢。
对当日教学，认真作业，发散思维，举一反三，获得体会，以切实提高能力。教材、教学与参考书同步掌握，适当加大运算作业工作量。
二、
平衡发展与重点发展
的关系
木桶原理（短板效应）
     众所周知，一只木桶能盛多少水并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于最短的那块，人们把这一规律总结为“木桶原理”，又称“短板理论”。
二、平衡发展与重点发展的关系

始终在“进省一级重点中学”的总原则下处理这一关系。因为任何偏科都会是致命的，即所谓 5-1＝0
喜爱、尊重每科老师，包容老师的失误、缺点。喜爱每一门学科。
科学制定每门课程学习、作业、巩固、提高的学习方案，科学安排时间，对重点发展课程在时间和精力上作合理倾斜。
注意吸收同学成果。
本次统练年级前十名成绩
第一次统练初三十四班前十名
三、掌握知识与健康成长的关系

养成良好生活习惯、卫生习惯、锻炼习惯，热爱体育活动，防止营养不良。
保持思想活跃。培养良好人际关系。
做到学有余力，能打善拚。
四、处理好得与失的关系
保持良好状态，不断强化心理素质。不计较一城一地之得失。 该紧则紧，当松则松。
为自己树一个理想的目标。落后了，就立马赶上来，咬住你心中的目标。
如何提高学习效率
记忆遗忘规律——艾宾浩斯遗忘曲线
结论：
遗忘的发展是“先快后慢”
所以要及时复习，最好
当天复习一次。
怎样的记忆最有效
学习的程度对遗忘的影响100%的学习程度，遗忘率为35.2%；150%的学习程度，遗忘率为18.1%结论：提倡过度学习
学习的方式对记忆也有较大的影响视觉识记可记住内容的70%，听觉识记可记住60%，视听觉同时启用可记住80.3%。结论：在背诵材料时，最好发出声音，借助听觉来提高记忆的效率
心理意象训练
睡觉前把当天学习的某些内容在头脑中清理和思考一遍,进行一次无纸笔的训练,早上起来以后也可以再搜索一遍.坚持做下去,有利于新旧知识的融合,使知识点、联结点、生长点织成一幅有张力的网，进而扩展学习者的认知结构。
我很努力
但成绩停滞不前
怎么办？
在日常的学习尤其是初三学生的复习中，常常会看到这样一种现象：有的学生虽然也学习用功，但是成绩却常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至还下降，使得这些同学非常苦恼。这到底是怎么回事呢？如何才能有效地解决呢？
从心理学上来说，这种现象叫“高原现象”也叫“平台现象”。
高原现象是如何产生的呢？ 1、生理性因素，如身体状况欠佳，较为疲劳，或者生病2、心理性因素。学习兴趣的下降，学习动机的减弱，厌倦学习3、方法性因素。 4、学习内容性因素
如何克服高原现象  首先，强化学习动机，保持良好的心理状态。  第二、冷静反思以往的学习，改进自己的学习方法  第三、积极争取老师的指导。  第四、加强锻炼，增强营养，保持充沛的精力
克服“高原现象”需要“阳光心态”
功能强大的“纠错本”
给英语、数学、科学等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成平时有空翻一翻，考前认真看一看的习惯。
过去——
“只要一错，总是常错”
现在——
“只要一错，抓住攻破，不能再错”
经常翻看纠错本
重错几率等于零
怎 样 做 作 业
同学甲：
自修课从一开始便做作业，做完作业又找资料作拓宽练习，一个晚上下来，全泡在题海中。
同学乙：
不急于去完成作业，先化适量的时间复习当天学过的知识，梳理出知识点，并将知识点分为识记和理解两方面，属于识记的，就当场记住；属于理解的，再仔细琢磨。
切记——
严禁抄袭作业
语文 150分
数学 150分
英语 120分
科学 200分
社政 100分
体育（待定）
计算机（待定）
其它加分
中考考试科目及分值
去年高中录取分
文化720分 + 体育15分 + 其它加分
台州中学 696分
回浦创新班 696分
回浦外语班 686分
回浦普通班 680分
到明年中考前，学校要安排10次统练，统练成绩将对升回浦中学创新班和外语班有作用。
早读 7:30—8:00
上午 8:00—11:25
中午午睡（在家或校寝室）
下午 1:55—4：20
活动 4：30—5：10
晚读 6：20—6：50
晚自修 6：50—9：10
学校作息时间（夏令时）
春秋作息时间（十一开始）
早读 7：30—8：00
上午 8：00—11：25
中午午休（在教室）
下午 1：40—4：05
第4节 4：15—4：55
晚读 6：05—6：35
晚自修 6：35—8：55
给家长的建议——
1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子.
2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求.
3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策.
4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望.
5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。
6.不要给孩子配手机，谨慎买步步高学习机之类。
7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。
8.尽可能每天检查孩子学习情况。
给同学们的建议——
1、要端正学习态度，明确学习目的。
2、一定要平衡发展，立即动手补偏。
3、学习要锲而不舍，不能一曝十寒。
4、题海大战不如“跟着老师走”。
5、立即动手准备几本“纠错本”。
欢迎家长们和教师经常交流，听听班主任和课任老师向您汇报学生学习和在校表现情况。
最后，请家长们根据孩子的情况分析，对于学校的工作、对于我们的学校的教学管理、对教师的教学多提宝贵的意见和建议。谢谢！