学科
数学
课题
两位数加减两位数的练习
课型
练习
课时
1

教学目标
使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。
会用所学知识解决生活中的实际问题。

教学重点
会用所学知识解决生活中的实际问题

教学难点


教具准备
多媒体课件，实物投影

教学步骤
个人修改

一、谈话导入。
宣布本节课练习内容，板书课题：两位数加减两位数练习课。
1、回忆知识点。
师：同学们，回忆一下我们在这一单元中，通过前面几节课的学习，你学习了哪些知识？
学生先独立思考，然后再进行小组讨论。
指名学生口答，进行全班集体交流，教师根据学生的口答归纳。
2、回忆疑难点。
师：你认为本单元前面的知识点中，你感到最困难而又没掌握好知识是什么？学习过程中，你还有什么问题想提出来？
指名学生回答，让学生提出自己的看法。
老师可以针对学生提出的问题作适当的讲解，如学生提到两位数减两位数时，当个位不够减时，应从十位退一后再减时，可以帮助学生理解其中的算理。
三、指导练习。
练习三的8－13。
1、第8题。
以小组为单位进行评比，看那一组同学做得又快又正确，帮助校际找到妈妈，在规定时间内，让小组内互相检查每个同学的完成情况，然后进行统计评比。
2、第9题。
先让学生看懂题目的意思，然后独立完成计算，集体订正时让学生说说自己的想法和计算方法。
3、第10题。
出示题目后，引导学生看清题目，要求雨伞多少钱一把？应该怎么列式，为什么用减法？然后让学生列式计算，计算后组织全班同学进行集体订正。
4、第11题。
出示题目，让学生独立完成，同桌的同学互相检查，并组织优等生对部分学困生进行指导帮助。
5、第12题。
出示题目后，让学生独立完成。订正时重点让学生说说自己是怎么比的。
6、第13题。
出示表格后，让学生说说从表格中获得了哪些信息？根据这些信息你想到了哪些数学问题？组织学生进行小组讨论，然后指名学生提问题，教师把学生提出的数学问题进行归纳，要求学生选择其中两个问题列式解答。
四、课堂小结。
师：通过这节课的练习，你最大的收获是什么？
五、布置作业。
选用课时作业设计。
（1）学习了两位数加两位数的笔算加法。并知道了两位数加两位数的计算法则：一是要把相同数位对齐；而是要从个位加起；三是个位满十向十位进1。

（2）学习了两位数减两位数的笔算减法。并知道了两位数减两位数的计算法则：一是要把相同数位对齐；二是从个位减起；三是如果个位不够减，就从十位退一。

（3）学习了运用加减法的有关知识，联系生活实际解决简单的问题。


板书设计


教后反思