§7—2　现代生物进化理论的主要内容
【问题探讨】自私的基因
　　你看过《自私的基因》这本书吗？作者为什么用这样的标题呢？基因是没有欲望的，但用拟人化的方式思考问题，有时却是有用的。
　　虎有成千上万个基因，有的决定牙齿的锐利程度，有的决定肌肉的粗壮程度……
　　讨论：把自己想像成虎体内的一个基因。你不仅不愿意在虎的后代中消失，而且
想让越来越多的虎拥有自
己的拷贝。你怎样才能达
到这一目的呢？你将选择
做哪一种基因？
生活在一定区域的同种生物的全部个体。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
种群中的个体，并非机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
　　种群在繁衍过程中，个体有新老更替，基因却代代相传。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
一个种群中全部个体所含有的全部基因，构成该种群的基因库。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
　　⑶基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫基因频率。
从一昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA(绿翅)、Aa(绿翅)和aa(褐翅)的个体分别为30、60和10个。则：
A基因的频率：
2×显性纯合子数+杂合子数
A基因数÷该对基因总数
A基因的数量：
2×隐性纯合子数+杂合子数
a基因的数量：
a基因的频率：
a基因数÷该对基因总数
思考：
　　这一种群繁殖若干代后，其基因频率会不会发生改变呢？
＝2×30+60＝120个
＝120÷200＝60%
＝2×10+60＝80个
＝80÷200＝40%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
　　⑶基因频率：
思考与讨论　用数学方法讨论基因频率的变化
　　1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变。根据分离定律计算：
　　⑴该种群产生的　A　配子
和a配子的比率各是多少？
　　A配子的频率：＿＿＿。
　　a配子的频率：＿＿＿。
从一昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA(绿翅)、Aa(绿翅)和aa(褐翅)的个体分别为30、60和10个。则：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫基因频率。
30%
30%
30%
10%
60%
40%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
　　⑶基因频率：
思考与讨论　用数学方法讨论基因频率的变化
　　1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变。根据分离定律计算：
　　⑵子代基因型的频率各
是多少？
从一昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA(绿翅)、Aa(绿翅)和aa(褐翅)的个体分别为30、60和10个。则：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫基因频率。
30%
30%
30%
10%
36%
48%
16%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
　　⑶基因频率：
思考与讨论　用数学方法讨论基因频率的变化
　　1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变。根据分离定律计算：
　　⑶子代种群的基因频率
各是多少？
从一昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA(绿翅)、Aa(绿翅)和aa(褐翅)的个体分别为30、60和10个。则：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫基因频率。
30%
30%
30%
10%
36%
48%
16%
60%
40%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
　　⑶基因频率：
思考与讨论　用数学方法讨论基因频率的变化
　　1.假设上述昆虫种群非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并产生后代，没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用，基因A和a都不产生突变。根据分离定律计算：
　　⑷将计算结果填入表中。
想一想，子二代、子三代及
若干代后，种群的基因频率
会和子一代一样吗？
从一昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA(绿翅)、Aa(绿翅)和aa(褐翅)的个体分别为30、60和10个。则：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫基因频率。
30%
30%
30%
10%
36%
48%
16%
60%
40%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
⑴种群：
　　⑵种群的基因库：
　　⑶基因频率：
思考与讨论　用数学方法讨论基因频率的变化
　　2.上述计算是建立在五个假设条件的基础上的。对自然界的种群来说，这五个条件都成立吗？你能举出哪些实例？
　　3.若该种群出现新的突变
型(基因型为A2a或A2A2)，也就
是产生新的等位基因A2　，种群
的基因频率会变化吗？基因A2
的频率可能会怎样变化？
从一昆虫种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA(绿翅)、Aa(绿翅)和aa(褐翅)的个体分别为30、60和10个。则：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率，叫基因频率。
30%
30%
30%
10%
36%
48%
16%
60%
40%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
可遗传变异
染色体变异
基因重组
基因突变
突变
可遗传的变异是生物进化的原材料。没有可遗传的变异，生物就不可能进化。
⑴可遗传变异：
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
思考　种群中能否产生大量的突变
　　我们知道，生物自发突变的频率很低。但是别忘了，种群是由许多个体组成的。每个个体的每一个细胞中，都有成千上万个基因。这样，每一代就会产生大量的突变。
　　例如，果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5，对于一个中等大小的果蝇种群(约有108个个体)来说，每一代将出现多少个基因突变？
2×104×10-5×108＝2×107(个)
⑴可遗传变异：
　　⑵种群中能产生足够多的突变：
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
⑴可遗传变异：
　　⑵种群中能产生足够多的突变：
　　⑶突变的有利或有害取决于环境：
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
⑴可遗传变异：
　　⑵种群中能产生足够多的突变：
　　⑶突变的有利或有害取决于环境：
　　⑷重组使种群出现大量的可遗传变异：
资料　基因重组使种群出现大量的可遗传变异
　　在突变过程中产生了许多相应的等位基因。通过有性生殖过程中的基因重组，可以形成多种多样的基因型，从而使种群出现大量的可遗传变异。
　　例如，人有23对染色体，即使每对染色体只含有一对杂合的等位基因，仅仅通过自由组合，就会产生出223(8　388　608)种不同类型的配子，这样，一个新生儿就有323(94　143　178　827)种可能的基因型。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
⑴可遗传变异：
　　⑵种群中能产生足够多的突变：
　　⑶突变的有利或有害取决于环境：
　　⑷重组使种群出现大量的可遗传变异：
　　⑸突变和重组提供进化的原材料：
突变和基因重组都是随机的、不定向的，只能提供进化的原材料，而不能决定进化的方向。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　　英国曼彻斯特地区有一种桦尺蠖，它们夜间活动，白天
栖息在树干上。杂交实验表明，桦尺蠖的体色受一对等位基
因S和s控制。黑色(S)对浅色(s)是显性。
　　在19世纪中叶以前，桦尺蠖几乎都是浅色型的，该种群
中S基因的频率很低，在　5%　以下。到了20世纪中叶，黑色型
的桦尺蠖却成了常见的类型，S基因的频率上升到95%以上。
　　19世纪时，曼彻斯特地区的树干上长满了地衣。后来，
随着工业的发展，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树
皮裸露并被熏成黑褐色。
　　桦尺蠖种群中s(浅色)基因的频率为什么越来越低呢？
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　·作出假设：
　　根据前面所学知识作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
树干变黑后，浅色型的桦尺蠖容易被天敌(鸟)发现和捕食，浅色个体逐年减少，导致种群中s基因的频率逐年降低
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　·作出假设：
　·制定并实施探究方案：
　　⑴创设数字化的问题情景：假设　1870年，桦尺蠖种群的基因型频率如下：SS10%，Ss20%，ss70%，S基因的频率为20%。
　　在树干变黑这一环境条件下，
树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生
存，使得种群中浅色个体每年减
少4.4%，黑色个体每年增加4.4%。
在第　2～10　年间，该种群每年的
基因型频率、基因频率是多少？
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　·作出假设：
　·制定并实施探究方案：
　　⑴创设数字化的问题情景：
　　⑵计算：将计算结果填入表中。
68.3%
71.2%
74.1%
31.7%
28.8%
25.9%
52.4%
56.8%
61.2%
31.7%
28.8%
25.9%
15.9%
14.4%
12.9%
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·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　·作出假设：
　·制定并实施探究方案：
　　⑴创设数字化的问题情景：
　　⑵计算：
　　⑶调整：根据计算结果，对
环境的选择作用的大小进行适当
调整，比如，把浅色个体每年减
少的数量百分比定高些，重新计
算种群基因型频率和基因频率的
变化，与步骤⑵所得数据比较。
53.3%
60.0%
66.7%
46.7%
40.0%
33.3%
30.0%
40.0%
50.0%
46.7%
40.0%
33.3%
23.3%
20.0%
16.7%
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　·作出假设：
　·制定并实施探究方案：
　·分析结果、得出结论：
　　　分析计算结果，是否支持
　你作出的假设，得出结论。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
探究　自然选择对种群基因频率变化的影响
　·提出问题：
　·作出假设：
　·制定并实施探究方案：
　·分析结果、得出结论：
　·讨论：
　　⑴树干变黑会影响桦尺蠖
种群中浅色个体的出生率吗？
为什么？
　　⑵在自然选择过程中，直
接受选择的是基因型还是表现
型？为什么？
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
具有有利变异的个体有更多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会提高；反之，留下后代的机会少，相应基因的频率会下降。
　　在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
【基础1】下列生物群体中属于种群的是　(　)
　　A．一个湖泊中的全部鱼　　　　　　　B．一个森林中的全部蛇
　　C．卧龙自然保护区中的全部大熊猫　　D．一间屋中的全部蟑螂
C
C
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
【基础3】一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明　(　)
　　A．突变是不定向
　　B．突变是随机发生的
　　C．突变的有害或有利取决于环境条件
　　D．环境条件的变化对突变体都是有害的
C
【基础4】如果没有突变，进化还能够发生吗？为什么？
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
＊种群是生物进化的基本单位：
　＊突变和基因重组产生进化的原材料：
　＊自然选择决定生物进化的方向：
【拓展1】举出人为因素导致种群基因频率定向改变的实例。
【拓展2】如果将一个濒临绝灭的生物的种群释放到一个新环境中，那里有充足的食物，没有天敌，这个种群将发生怎样的变化？请根据所学知识作出预测。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
指能够在自然状态下相互交配，并产生可育后代的一群生物。种与种之间存在生殖隔离。
生殖隔离：不同物种之间，一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。
　　地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。
＊物种(种)的概念：
×
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
＊物种(种)的概念：
　＊隔离在物种形成中的作用：
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
＊物种(种)的概念：
　＊隔离在物种形成中的作用：
隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。
资料分析　隔离在物种形成中的作用
　　达尔文在环球考察中观察到，在加拉帕戈斯群岛生活着13种地雀。
这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南
美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。
　　加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛
屿组成，这些与南美洲大陆的距离在160～950km之间。不同岛屿
的环境有较大差别，如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而
在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
　　这些岛屿是500万年前由海底火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成不同的种群。
　　讨论1：设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
＊物种(种)的概念：
　＊隔离在物种形成中的作用：
隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。
资料分析　隔离在物种形成中的作用
　　达尔文在环球考察中观察到，在加拉帕戈斯群岛生活着13种地雀。
这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南
美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。
　　加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛
屿组成，这些与南美洲大陆的距离在160～950km之间。不同岛屿
的环境有较大差别，如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而
在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
　　这些岛屿是500万年前由海底火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成不同的种群。
　　讨论2：不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
＊物种(种)的概念：
　＊隔离在物种形成中的作用：
隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。
资料分析　隔离在物种形成中的作用
　　达尔文在环球考察中观察到，在加拉帕戈斯群岛生活着13种地雀。
这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南
美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。
　　加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛
屿组成，这些与南美洲大陆的距离在160～950km之间。不同岛屿
的环境有较大差别，如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而
在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
　　这些岛屿是500万年前由海底火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成不同的种群。
　　讨论3：对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
＊物种(种)的概念：
　＊隔离在物种形成中的作用：
隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。
资料分析　隔离在物种形成中的作用
　　达尔文在环球考察中观察到，在加拉帕戈斯群岛生活着13种地雀。
这些地雀的喙差别很大，不同种之间存在生殖隔离。而在辽阔的南
美洲大陆上，却看不到这13种地雀的踪影。
　　加拉帕戈斯群岛位于南美洲附近的太平洋中，由13个主要岛
屿组成，这些与南美洲大陆的距离在160～950km之间。不同岛屿
的环境有较大差别，如岛的低洼地带，布满棘刺状的灌丛；而
在只有大岛上才有的高地，则生长着茂密的森林。
　　这些岛屿是500万年前由海底火山喷发后形成的，比南美洲大陆的形成晚得多。因此，可以推测这些地雀的共同祖先来自南美洲大陆，以后在各个岛屿上形成不同的种群。
　　讨论4：如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
＊物种(种)的概念：
　＊隔离在物种形成中的作用：
隔离是物种形成的必要条件：长期的地理隔离→种群的基因库间形成明显差异→逐步出现生殖隔离，形成新物种。
隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。
实例：
　　被子植物的出现为传粉昆虫的形成创造了条件，后者又成为食虫鸟类繁盛的前奏。

　　你还能举出其他例子吗？
物种形成本身意味着生物类型的增加。同时，也意味着生物能够以新的方式利用环境条件。
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
技能训练　分析图解
　　某研究小组研究了某地的两个湖泊。这一地区有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设，如图所示。
　　1.在假说甲和假说乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的两种鱼的祖先各是哪种鱼？
　　2.关于红褐色鱼和金黄色鱼种群的形成，假说甲和假说乙的主要区别是什么？
　　3.　DNA　分析表明，湖泊Ⅰ中红褐
色鱼与湖泊Ⅱ中的红褐色鱼亲缘关系
最近，这一证据支持哪种假说？
　　4.什么证据可以帮助你确定湖泊
Ⅰ中的红褐色鱼和金黄色鱼不是一个
物种？
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
【基础1】判断下列表述是否正确。
　　⑴发生在生物体内的基因突变，有可能使种群的基因频率发生改变　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　)
　　⑵两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　)
　　⑶物种大都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　)
√
√
√
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
§7—2　现代生物进化理论的主要内容
·种群基因频率的改变与生物进化
·隔离与物种的形成
·共同进化与生物多样性的形成
＊共同进化：
资料1　大彗星兰与巨蛾
　　达尔文曾发现一种兰花长着细长的花矩，花矩的顶端贮存着花蜜，可以为传粉的昆虫提供食物。达尔文认为，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在着
这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花矩中吸
到花蜜。否则，这种花就不能很好地完成传粉，这一