第一单元 位置与方向
例1——认识东、南、西、北四个基本方向
第一单元 位置与方向
例2——地图上的方向
教学重点：能看懂简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制,并能在平面图上描绘物体的相对位置。
教学难点：体会平面图中的方位是相对位置，参照物不同，描述的方位不同。
? 不知如何将空间方位转化成地图方位
第一单元 位置与方向
教学建议：
（1）放手让学生独立完成示意图绘制，不必统一绘 制要求。
第一单元 位置与方向
教学建议：
（1）放手让学生独立完成示意图绘制，不必统一绘 制要求。
第一单元 位置与方向
（2）在汇报展示中比较，体会怎样画简便、清晰，明确地图通常的绘制要求。
西
北
东
房间的东面是电脑桌，床在房间的（ ），写字台在房间的（ ）。
第一单元 位置与方向
练习一 P6页 第2题
第一单元 位置与方向
教学时，可以让学生先绘制出自己房间的平面示意图，再在小组内说一说。也可以在课堂上让同桌学生合作完成，一名学生说，另一名学生同时绘制出平面示意图。
练习一 P6页 第2题
第一单元 位置与方向
练习一 P7页 第4题
中岳嵩山
东岳泰山
西岳华山
南岳衡山
北岳恒山
第一单元 位置与方向
地理中的方位
第一单元 位置与方向
补充练习：
故宫小导游
第一单元 位置与方向
例2——地图上的方向
第一单元 位置与方向
例3——看简单的路线图（四个方向）
教学重点：会看简单的路线图，能根据要求描述行走的路线。
教学难点：确定物体的相对位置。
? 对于行动路线的描述上有困难，表述不够完整。
第一单元 位置与方向
教学建议：
·确定好标准方向（一般是北方）
·找准起点和终点
·叙述上的完整性
北
西
东
南
430米
第一单元 位置与方向
对于某一建筑物的具体位置可鼓励学生用多种方式叙述，并体会方位概念的相对性。
P5页 做一做
第一单元 位置与方向
第一单元 位置与方向
练习一 P6页 第3题
教学中，鼓励学生说出多条行走路线，并讨论哪一条线路最近。
第一单元 位置与方向