小学六年级语文上册（s版）第三单元
11 永远的歌声
项项城市精诚学校 赵淑英
检查课前预习

易读错的生字

龇 涕 拎 淙 诫
淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕
剃头 小辫儿 拽住 吆喝
cóng
zī
tì
tì
biàn
zhuài
yāo
快速默读课文，提出问题。
课文主要写了一件什么事？
课主文要写了童年时“我”和二牛、

二兰、石花为生病的老师上山采药的事。

表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。
中心话题
1.文章为什叫做《永远的歌声》？
　
2.当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候，老

师为什么搂着“我们”哭了？
我们老师好,样样好,
天下第一好。
我们老师好,样样好,
天下第一好。
长相好 嗓音好
有知识 品质好
“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。
阅读提示：
自由读6——10自然段，用横线画出让你最受感动的句子，并在旁边写下自己的体会。
马上
追
老师
我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。
说说你读懂了什么？
明知进山有危险，还要进山为老师采药。
学生对老师的爱
学生爱老师
老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。
我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
提示
“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起来”
　　　　　
“老师是南方城里人，爱吃鱼”
　　　　　
“我和二牛干脆下了水”
　　　　　
“摸、捉、追、堵、甩、穿”
——学生的心多细呀！
——为老师抓鱼不顾一切。
——想尽一切办法抓小鱼。
学生对老师浓浓的爱
回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
孩子们为老师抓鱼忘记了一切，全然没有发现自己身边隐藏的危险，因为他们心中只有一个念头，那是 。
老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们的脸上。
提示
当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？
如果此时你就是那位深受学生爱戴的教师，看到学生这样的表现，你会怎样说，怎样做呢？
1.自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
首尾呼应
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目，现在
你能回答这个问题吗？
歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。
体会写法
欣赏写作特色
1、首 尾 呼 应。
2、抓住典型事例。
3、通过语言、动作、心理描写表现
人物思想感情
再见！